星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园没有幼儿主动观察和照顾自然角的情况，本周重点鼓励幼儿观察和照顾自然角里的植物和小动物，用测量的方法验证植物的成长情况，并将自己的发现在记录本上记录下来。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼中幼儿对攀爬、投掷游戏兴趣较高，本周继续带领幼儿在树屋进行游戏。

重点指导树屋西侧，提供了蹦蹦球、敏捷梯和小锥桶等组合材料，鼓励幼儿用单脚跳、双脚并拢跳、跨跳等方式通过赛道，发展幼儿走跑跳能力。

重点指导树屋，提供大型树屋玩具，引导幼儿双手双脚协调攀爬上木屋，发展幼儿攀爬的能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：2楼中3班教室、2楼南北走廊。

集体

活动

美术：火辣辣的太阳

语言：夏天的歌

社会：不怕热的人

科学：接雨水

健康：雪糕甜甜不多吃

上午

游戏

周一、二、周五区域游戏：语言区（《凉快一夏》《绘本：蚂蚁和西瓜》）；建构区（《水上乐园》）；生活区（《编花篮》《夏日手链》）；益智区（《小鱼往哪游》《多米诺骨牌》）；科探区（《神奇的弹簧》《静电实验》《光影游戏》）；美工区（《彩色雪糕》《有趣的帽子》）。

周三：科探室

周四：娃娃家、小超市、小诊所、理发店、糕点房、理发店，本周重点指导：理发店，基于幼儿对理发店很感兴趣，本周提供各种理发及洗发工具，观察幼儿在游戏中的表现，发展幼儿的社会交往能力。

下午

体锻及游戏

户外活动：海盗船

户外活动：欢乐园

户外活动：挑战营

户外活动：快乐跑道

户外活动：滚滚乐园

周一、周五角色游戏：娃娃家、小超市、小医院、理发店、奶茶店、汉堡店、建筑工地等。

周二：中3班种植园地

周三：果园

周四：科探室

生活

活动

⒈每周安全一话：安全过马路。

⒉餐点：养成安静进餐、自主收拾餐桌的习惯。

⒊散步、午睡：散步时带幼儿到户外观察夏天季节的特点；鼓励幼儿睡觉时主动盖好被子，保持安静。

⒋习惯养成：提醒幼儿洗手、漱口时不将水散落到镜子上。

⒌离园：进行安全教育，主动和老师说再见。

⒍其他：天气较热，提醒幼儿多喝水，及时补充水分。

家长

工作

⒈家园共育：随着天气越来越热，引导幼儿勤洗头、勤洗澡，注意个人卫生习惯。

⒉亲子活动推荐：带幼儿到户外活动，感受夏天的特征，或者和孩子一起玩打水仗的游戏。

⒊其他：与孩子交流夏天可以开展哪些游戏。

环境

创设

⒈环境布置：师幼共同创设主题相关环境，将幼儿的作品展示在美工区。

⒉游戏环境：师幼共同收集一些夏天的生活用品丰富角色游戏区。

本周

反思

课程实施：科学活动《接雨水》引导幼儿通过观察和实践，了解了雨水的形成和降落的自然过程，同时培养了幼儿的观察能力和实验精神，培养了幼儿的观察能力和实验精神。在课堂中我主要侧重于知识的传授和讲解，没有给幼儿足够的实践活动。下次我会增加更多的实践活动，让学生亲自参与到接雨水的过程中，通过实践来加深对知识的理解和记忆。

班级管理：师幼共同收集一些夏天的生活用品丰富角色游戏区，在角色游戏中营造了关于“夏天”的氛围，例如制作扇子、设计夏天的服装、做冰激凌等等，孩子们对手工制作活动很喜欢，也能够大胆表现自己的想法。