星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周部分幼儿来园签到后找不到对应座位的情况，本周重点引导幼儿辨别签到牌对应的班级里的位置。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中孩子下肢力量不够的情况，本周幼儿可选择的区域有：骑行道、幼儿园跑道东面、野趣山坡等等

重点指导幼儿园跑道、野趣山坡附近，基于上周幼儿骑车时出现的路线对冲的问题，通过谈话与幼儿共同制定统一的骑行路线，增加交通标示、指引牌、红绿灯等材料，引导幼儿能按标记骑行，挑战骑行时推球行进，发展幼儿的手眼、四肢协调能力。

重点引导幼儿园跑道东侧，引导幼儿运用绳梯、跨栏、安全锥、轮胎等材料组合运动，引导幼儿将安全锥、跨栏等材料重新组合快速往返跑通过障碍的游戏，发展幼儿的快速通过障碍跑的能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：海洋球池。

集体

活动

社会：去年的树

科学：找春天

语言：春天的电话

体育：种树

美术：春天花儿开

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：语言区（《故事剧场》《春天主题绘本阅读：遇见春天》）；建构区（《一起去露营》）；生活区（《筷子夹夹乐》《小花篮》）；益智区（《益智棋》《放风筝》）；科探区（《纸的承重》《色彩攀登》）；美工区（《纸袋春天》《美丽的花瓶》），基于上周与幼儿一起讨论春天的样子孩子们有一定经验，本周根据主题在美工区提供纸袋、彩笔、吸管、彩泥、剪刀、松果、原木片等材料，重点指导幼儿利用多种材料在纸袋里创设春天小景观，感受春天色彩的丰富与明艳。

周三：科探室

周五角色游戏：理发店，基于上周幼儿在理发店游戏中氛围不高的情况，本周结合孩子已有的经验，提供围裙、镜子、水池、蓬头等游戏材料，指导幼儿用角色用语与客人交流，然后根据顾客的需求进行洗头、剪头、美发等交易。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：快乐跑道

户外锻炼：滚滚乐园

户外锻炼：体操室

户外锻炼：攀岩墙

户外锻炼：挑战营

周一、五角色游戏：点心店，基于上周小厨房我们一起做了“蔬菜团子”，孩子们纷纷表示这是春天的美味，可以放在游戏中进行，本周提供各类绿色蔬菜（种植园地采摘），重点引导幼儿在点心店利用提供的蔬菜、面粉等等，进行“春天的味道”制作，鼓励孩子将自己制作的成品买卖出去。

周二：环形座椅附近大树下

周三：户外沙水区

周四：幼儿园门口长廊边

生活

活动

⒈每周安全一话：剪刀我会用

⒉餐点：进餐时细嚼慢咽保持安静，进餐后自己清理掉落的米粒。

⒊散步、午睡：散步时与幼儿观察幼儿园里的花草，感受春天的变化。

⒋习惯养成：继续巩固班级常规教育，上课坐姿端正、不抢嘴，说话先举手。

⒌离园：自己整理物品，有序离园，主动与老师说再见。

⒍其他：继续帮助幼儿练习早操动作和节拍，尝试练习队列变化。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长利用空余时间带孩子去户外欣赏春天户外的景色，感受春天的气息。

⒉亲子活动推荐：趁天气晴朗阳光灿烂和孩子一起踏青、露营。

⒊其他：天气冷热不定，请家长注意幼儿的衣物准备。

环境

创设

⒈环境布置：创设“寻找春天”主题环境，将和孩子们一起收集春天大自然美丽风景的照片、春天的花花草草以及幼儿的作品布置在环境中。

⒉游戏环境：和幼儿一起收集春天的花花草草等材料，供幼儿在角色区使用。