星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周全班都到后值日生会忘记统计没来的人数，本周鼓励幼儿互相提醒，完成没来园人数的统计。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿在下肢力量和协调能力比较薄弱，本周幼儿可选择的区域有：幼儿园跑道、木桩林、幼儿园跑道等。

重点指导幼儿园跑道、野趣山坡附近，基于上周幼儿骑车时出现推球前进的兴趣，在活动前鼓励幼儿进行分组，围绕小山坡进行推球行进，并且注意活动时的安全。

重点引导幼儿园跑道东侧，引导幼儿运用大球、轮胎、彩虹拱门、跨栏、绳梯等材料组合运动，引导幼儿将大球、轮胎、彩虹拱门等材料重新组合快速往返跑通过障碍的游戏，发展幼儿的快速通过障碍跑的能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：海洋球池。

集体

活动

科学：暖暖的太阳，新鲜的空气

语言：美丽的花树

美术：迎春花

数学：比厚薄

社会：不高兴发芽的树

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：语言区（小兔子的花裙子》《绘本阅读《遇见春天》）；建构区（《春天的公园》《块粒积木》）；生活区（《筷子夹夹乐》《小花篮》）；益智区（《益智棋》《春天的电话》）；美工区（《一篮春天》《春天的花》）；科探区（《水中开花》《种子发芽》），基于上周孩子们观察到幼儿园里的花开了，想用自己的方式把春天记录下来，本周提供纸盘、彩纸、轻黏土、马克笔、胶水、剪刀、毛球等材料，引导幼儿绘画各种花朵延边剪下粘贴在纸盘中间，制作“一篮春天”景观。

周三：舞蹈房

周五角色游戏：娃娃家，基于上周有许多孩子已经有和家长出游进行春游野营活动的经验，本周提供小帐篷、地垫、一些自然材料，重点引导幼儿利用现有材料进行野营游戏，鼓励将自己的生活经验迁移到游戏中，尝试自己解决和同伴游戏中发生的冲突与矛盾。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：挑战营

户外锻炼：体操室

户外锻炼：滚滚乐园

户外锻炼：攀岩墙

户外锻炼：快乐跑道

周一、五角色游戏：娃娃家，基于上周有许多孩子已经有和家长出游进行春游野营活动的经验，本周提供小帐篷、地垫、一些自然材料，重点引导幼儿利用现有材料进行野营游戏，鼓励将自己的生活经验迁移到游戏中，尝试自己解决和同伴游戏中发生的冲突与矛盾。

周二：嬉戏谷

周三：户外果园

周四：野趣山坡

生活

活动

⒈每周安全一话：户外野营要注意。

⒉餐点：引导幼儿排队盛饭，不推不挤，吃多少盛多少不浪费。

⒊散步、午睡：和幼儿在散步时观察幼儿园中不同的花草树木的颜色、形状。午睡前，组织幼儿安静地倾听故事，养成倾听的好习惯。

⒋习惯养成：随时关注春天的气候变化，根据冷暖自我服务穿脱衣服，有自我管理能力。

⒌离园：离园前能自己打开水杯倒水，自己整理衣物，放学时能主动与老师说再见。

⒍其他：在游戏时能主动关心和帮助需要帮助的小伙伴，鼓励幼儿自己解决交往中遇到的问题。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长带幼儿到户外从不同角度寻找春天的足迹。

⒉亲子活动推荐：植物悬浮瓶：带领幼儿捡拾大自然中的花草，装在玻璃瓶中封住春天的气息。

⒊其他：利用空闲时间亲子共读一本春天的绘本，幼儿尝试来园分享故事内容。

环境

创设

⒈环境布置：布置“春天的花朋友”话题墙，将和孩子们发现园内、园外不同的花，将零碎的谈话话题布置在墙面上。

⒉游戏环境：继续丰富自然角的内容，继续观察不同的种子发芽实验，继续观察春天里动植物的变化。