星期

内容

一

二

三

四

五

来园

整理幼儿带来的春天相关的松散材料，本周重点指导用松散材料表现春天的花和树。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：阅读区(细说春雨)，本周提供彩笔、白纸等材料，结合近期天气的情况，重点鼓励幼儿观察春天天气的变化，以及春雨的特点。

集体

活动

科学：花的身影

语言：春雨的色彩

社会：畅游金仓湖

音乐：我的小花园

体育：穿树林

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿跟着音乐调整队形，能又快又整齐地完成队形的变换。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿听音乐的节奏做动作，动作有力、精神饱满。

室内攀爬游戏

重点指导：锻炼幼儿的匍匐爬、攀爬、平衡能力。

曲棍球游戏

重点指导：幼儿手脚协调攀爬长廊

跑道游戏

重点指导：幼儿选择不同的球，进行攀爬。

鹿鹿环骑游戏

重点指导：幼儿练习曲棍球拍交换运球，锻炼协调能力。

长廊游戏

重点指导：提醒幼儿注意活动安全，活动中有自我保护意识。

上午

游戏

周三木工坊：小花园

周五户外游戏：老鹰捉小鸡

下午

游戏

活动

周一、二、四角色游戏：基于上周游戏开展中娃娃家的情况，本周增加小客人的角色，重点指导幼儿回想爸爸在家庭中要做哪些事，迁移自己的生活经验，照顾娃娃家的小宝宝。

周三：户外建构：春天的小花园

周五：户外写生：桃花树

生活

活动

⒈利用散步时间，引导幼儿寻找最早开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。

⒉捡拾幼儿园掉落的花瓣，进行分类摆放。

⒊引导幼儿每天午饭时，能够自己保持桌面、地面的干净

家长

工作

⒈利用周末时间可以带孩子去公园或者是草地上观察各种花卉。

⒉协助孩子用多种方式了解花朋友，如：查找图书、上网搜索、看电视等。

⒊利用周末带领孩子外出散步和踏青，帮助孩子感受春的气息，了解春天自然界的变化。

环境

创设

⒈丰富班级自然角，布置“花朋友”专区，利用孩子收集的花朵丰富孩子的春天收集袋。

⒉用幼儿制作的作品继续丰富班级里“美丽的春天”的环境。