星期

内容

一

二

三

四

五

来园

引导幼儿观察自然角的花草的生长变化和种子发芽的变化，鼓励幼儿用自己的形式记录下来。

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：重点指导幼儿建构春天的小花园并将自己的作品进行装饰、摆放。

集体

活动

体育：穿树林

音乐：我的小花园

社会：畅游金仓湖

美术：花园里

语言：春雨的色彩

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导能够根据老师的手势变换不同队形，情绪愉悦。

⒉重点指导：攀爬游戏，引导幼儿大胆参与攀爬游戏，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

跑道游戏

重点指导（与同伴合作进行游戏）

游泳池

重点指导（认识并学习使用游戏的各种材料）

山坡游戏

重点指导（与同伴合作进行游戏）

曲棍球游戏

重点指导（认识并学习使用曲棍球的辅助材料）

攀爬游戏

重点指导（手脚并用，游戏时注意安全）

上午

游戏

周三：舞蹈房

周五：民间游戏《老鹰捉小鸡》

下午

游戏

周一、周二、四、五角色游戏：娃娃家、银行、超市、菜场、医院、建筑工地等，重点与孩子一起完善角色游戏规则，丰富游戏材料，重点指导幼儿能按照自己的想法，有始有终地开展游戏。

周三：户外果园

生活

活动

⒈利用散步时间，引导幼儿寻找最早开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。

⒉捡拾幼儿园掉落的花瓣，进行分类摆放。

⒊引导幼儿每天午饭时，能够自己保持桌面、地面的干净。

⒋预防春季流行病，多洗手，注意个人卫生。

家长

工作

⒈利用周末时间可以带孩子去公园或者是草地上观察各种花卉。

⒉协助孩子用多种方式了解花朋友，如：查找图书、上网搜索、看电视等。

⒊利用周末带领孩子外出散步和踏青，帮助孩子感受春的气息，了解春天自然界的变化。

⒋请家长在家中鼓励幼儿自己的事情自己做，增强幼儿的自豪感。

环境

创设

⒈丰富班级自然角，布置“花朋友”专区，利用孩子收集的花朵丰富孩子的春天收集袋。

⒉用幼儿制作的作品继续丰富班级里“美丽的春天”的环境。