星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿基本记住自己的学号，本周重点引导幼儿按照学号找自己的水杯架子、小桶等，关注自己在班级中“我是中班小朋友”的角色。

户外

锻炼

基于户外晨锻中部分幼儿体现出的平衡能力较弱，本周幼儿可选择的区域有：幼儿园门口南北通道、足球场、小山坡、紫藤长廊等。

重点指导幼儿园大门口南北通道、操场、中庭，提供滑步车、头盔、护具等材料，引导幼儿在滑行中保持平衡与稳定，发展幼儿的平衡力、耐力等。

重点指导幼儿园大门口南北通道、操场、中庭，提供各类车、长杆、路障、交通标志、护具等材料，引导幼儿布置不同难度的骑行路线，在游戏中灵活绕过各类障碍物，发展幼儿的灵活性和平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼北楼楼层、3楼大1班教室。

集体

活动

社会：微笑

语言：太阳起床喽

数学：我和朋友比高矮

体育：大力士拉轮胎

美术：中班的我

上午

游戏

周一、四、五区域游戏：语言区（绘本阅读《我是中班小朋友》《故事剧场》）；建构区（《幼儿园的变化》）；生活区（《扣扣子》《趣味编织》）；益智区（《木片排列》《好玩的拼图》）；科探区（《好玩的放大镜》《海绵运水》）；美工区（《中班的我》《新朋友》），本周重点指导：美工区，基于本周游戏中发现幼儿很喜欢设计，本周提供扭扭棒、卡纸等材料，重点引导幼儿根据自己的想法设计中班的自己，在根据设计图纸进行制作，发展幼儿的动手操作能力和想象力。

周二：户外游戏：清理种植园地

周三：建构室

下午

体锻及游戏

户外锻炼：攀岩墙

户外锻炼：野趣山坡

户外锻炼：开心球场

户外锻炼：雨水花园

户外锻炼：冒险岛

周二：创想区

周四：果园

周一、三、五角色游戏：娃娃家、甜品店、烧烤店、小超市。本周重点指导便利店，基于上学期开展小超市游戏时没有小顾客来，老板就站在那里看着，默默等待的情况，本周将引导超市老板选择今天要推出的商品并大声吆喝，鼓励幼儿主动地招揽客人，增强角色意识。

生活

活动

⒈每周安全一话：中秋假期安全。

⒉餐点：午餐前，为幼儿介绍当餐食物，激发幼儿食欲，进餐时，引导幼儿细嚼慢咽，养成良好的进餐习惯。

⒊散步、午睡：午睡时引导幼儿将自己脱下来的裤子整理叠好放入抽屉，鞋子左右分清楚再放在小床前面。

⒋习惯养成：根据孩子身高重新调整座位、排队，引导幼儿按标记取放物品，养成良好的习惯。

⒌离园：提醒幼儿检查并拿好自己的物品，引导幼儿按照学号自主排好放学队伍。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和幼儿共同认识孩子的学号帮助孩子更好的适应中班生活，和孩子一起聊一聊成长的变化。

⒉亲子活动推荐：我和爸爸比一比，谁的力气大。

⒊其他：和插班生家长聊一聊关于孩子入园一周的情况，缓解家长的焦虑。

环境

创设

⒈环境布置：创设和暑假生活相关的墙面，引导孩子和小伙伴分享自己的假期生活。

⒉游戏环境：引导幼儿根据活动音乐进行或停止活动，帮助插班生了解不同音乐的含义。

本周

反思

课程实施：本周我们继续开展了《我是中班小朋友》的主题活动，通过美术活动《中班的我》孩子们感受到自己身体上的成长，通过互相观察以及对着镜子发现自己有哪些变化，小朋友之间相互说一说再画下来。《指南》艺术领域中指出:“提供丰 富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。”本次美术活动中注重孩子们在活动中的不同体验，最大限度地提供材料让幼儿能够进行自主地创作和表现，满足孩子们不同的创作需要和快乐体验。

班级管理：本周和孩子一起布置自然角，为他们带来的动植物画上了标记。引导幼儿按照学号摆放自己的小桶等，做到有序排放。