星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园游戏的时候，发现来晚的幼儿直接加入游戏引起其他孩子不满的情况，本周和幼儿进行游戏前谈话，针对容易引起矛盾的幼儿，引导幼儿和同伴友好相处，会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏，发展幼儿的交往的基本规则和技能。

户外

锻炼

基于户外晨锻中部分幼儿体现出的平衡能力较弱，本周幼儿可选择的区域有：幼儿园门口南北通道、足球场、小山坡、紫藤长廊等。

重点指导幼儿园大门口南北通道、操场、中庭，提供滑步车、头盔、护具等材料，引导幼儿在滑行中保持平衡与稳定，发展幼儿的平衡力、耐力等。

重点指导幼儿园大门口南北通道、操场、中庭，提供各类车、长杆、路障、交通标志、护具等材料，引导幼儿布置不同难度的骑行路线，在游戏中灵活绕过各类障碍物，发展幼儿的灵活性和平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：二楼舞蹈房、2楼中7班教室。

集体

活动

社会：我了解的军人

语言：最美妙的声音

体育：轮胎滚滚滚

音乐：学做解放军

数学：神气的士兵

上午

游戏

周一、四、五区域游戏：语言区（主题绘本阅读《雷锋的故事》、小兵播报）；建构区（《高楼》《纸杯塔》）；生活区（《扣扣子》《冰棍棒编织》）；益智区（《小兵走迷宫》《五彩棍》）；科探区（《瓶子演奏会》《水不见了》）；美工区（《万里长城》《五星红旗》），本周重点指导：益智区——基于前期发现孩子们喜欢用五彩棍拼拼摆摆，本周投放扭扭棒等辅助材料，引导幼儿选择喜欢的图案，运用不同颜色的五彩棍进行拼搭，能够尝试着搭建出方形，三角形、梯形等简单形状，对于已经掌握简单图形拼搭的幼儿，鼓励幼儿组合拼搭有难度的多边形图案，发展幼儿感知形状和空间关系。

周二：户外观察：小小菠菜苗

周三：建构室

下午

体锻及游戏

户外锻炼：趣味树屋

户外锻炼：欢乐园

户外锻炼：挑战营

户外锻炼：快乐跑道

户外锻炼：滚滚乐园

周二：娃娃家

周四：小7班前种植园地

周一、三、五角色游戏：娃娃家、烧烤店、小超市、蛋糕店。本周重点指导小超市，基于中班幼儿社会交往能力的发展，本周提供衣架、衣服、裤子等材料，重点指导幼儿在指定区域进行服装店的角色游戏，提供班级中的各种材料，丰富小超市场景，引导小老板招待顾客试穿、搭配服装，发展幼儿社会交往的能力。

生活

活动

⒈每周安全一话：我会正确刷牙。

⒉餐点：午餐前，为幼儿介绍当餐食物。进餐时引导幼儿细嚼慢咽，养成良好的进餐习惯。

⒊散步、午睡：引导幼儿熟悉中大班的各个晨锻地点，引导幼儿快速找到自己选择的晨锻地点，提高幼儿与他人交往的能力。

⒋习惯养成：继续加强七步洗手法的指导，养成饭前便后以及游戏之后及时洗手的好习惯。

⒌离园：提醒幼儿检查并拿好自己的物品，不要忘带自己的水杯等。

家长

工作

⒈家园共育：引导幼儿在家自己叠被子，学习解放军叔叔叠的豆腐块。

⒉亲子活动推荐：家长可以在家和孩子一起玩一些主题相关的亲子游戏，如飞夺泸定桥。

环境

创设

⒈环境布置：布置“小兵来啦”谈话墙，展示幼儿对自己对他人变化的表征和表达。

⒉游戏环境：继续对自然角、种植地的照料，引导幼儿观察水培、土培、沙培的绿豆宝宝的变化并及时做好观察记录。

本周

反思

课程实施：本周是主题活动的自主周，社会活动《搬出去》活动中，孩子们还是比较容易产生情绪共鸣的，能够发现一些画面细节。大胆猜测角色之间的对话，比如封面上妈妈可能在说：“太乱了，收玩具！”孩子们也对故事的前半部分进行了大胆的讨论与交流，说出自己的想法。不足之处，故事性的语言活动又容易使孩子受固于故事的情节，而老师的提问也容易仅仅停留在对故事内容的回忆上，或者从故事中生硬地拉出一些大道理。如何将孩子在故事中得到的启发幻化到自己的行动中，需要生活中点点滴滴的经验追加强化。比如区角游戏的收拾环节，利用孩子们的游戏照片，请孩子们来讲一讲，这有利于孩子们的经验提升。

班级管理：本周幼儿在常规方面有了明显的进步,很多幼儿都学会了自己盛饭盛菜，还尝试自己叠被子，自理能力有了提高。本周我们继续丰富角色游戏和区域游戏的材料，布置自然角，孩子们自己种植自己进行观察记录。