星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周主题的开展幼儿已经对春天的植物花卉有了一定的了解，本周重点指导幼儿照顾自己带来的花卉盆栽，并观察它们的变化，并将观察的内容记录在自然角记录本上。

户外

锻炼

基于户外晨锻中幼儿对于其他区域的游戏不太熟悉，本周幼儿可选择的区域有：幼儿园门口南北通道、足球场、小6教室前空操场、紫藤长廊、幼儿园跑道东面、体操室、木桩林东侧等等。

重点指导幼儿园大门口南北通道、操场、中庭，引导幼儿利用轮胎丰富滑步车小循环的路线，注意上坡、下坡时的速度。

重点指导幼儿园大门口南北通道、操场、中庭，引导幼儿根据“红灯停、绿灯行”的交通规则布置骑行路线，开展园内大循环的环骑游戏。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼北楼楼层、3楼大1班教室。

集体

活动

社会：春天节日多

语言：春天是一本书

数学：去公园

音乐：歌唱春天

体育：拍球接力

上午

游戏

周一：户外建构

周二、周三、周四区域游戏：美工区（《去郊游》《美丽的郁金香》）；语言区（《彩虹色的花》《春日里的故事》）；建构区（《初春公园》《自主建构阿基米德》）；生活区（《花环》《编花篮》）；益智区（《寻找春日》《铺草坪》）；科探区（《花的秘密》《有趣的轨道》），基于幼儿感觉最近气温升高，春天已经悄悄来临，对于春天里的活动充满兴趣，本周在美工区提供各色彩纸、颜料、马克笔等材料，鼓励孩子大胆想象春日里外出郊游的场景，利用各种材料组合，表现出郊游故事的细节。

周五：三楼户外种植平台

下午

体锻及游戏

户外锻炼：野趣山坡

户外锻炼：骑行道

户外锻炼：趣味树屋

户外锻炼：开心球场

户外锻炼：快乐跑道

周一、周二、周三角色游戏：娃娃家、小医院、理发店、点心店、学校等，基于上周在小医院里增加了挂号、配药等游戏情节，幼儿大致了解看病的流程，本周提供病历卡、笔等材料，引导幼儿使用病历卡看病，在病历卡上记录病人的病情等相关信息。

周四：雨水花园

周五：图书室

生活

活动

⒈每周安全一话：情绪的奥秘

⒉餐点：根据自己地需求自主盛饭、盛菜，不挑食，吃完主动收拾餐具。

⒊散步、午睡：在散步过程中寻找幼儿园的春天，与同伴主动交流自己的发现；午睡时整理好自己脱下来的外套和外裤，安静午睡。

⒋习惯养成：能够友好的与同伴交谈，注意礼貌用语。

⒌离园：自己整理物品，有序离园，主动与老师说再见。

⒍其他：提醒幼儿根据天气冷暖自己穿脱衣物。

家长

工作

⒈家园共育：双休日带着孩子一起去户外观察春天的美景。

⒉亲子活动推荐：协助幼儿收集春季的动植物，指导幼儿在家中种植两种花卉、饲养小动物，进行观察和管理。

⒊其他：和孩子说说远足想要去哪里，需要准备什么，做一做自己的远足计划。

环境

创设

⒈环境布置：美丽的春天”墙饰，鼓励幼儿随主题活动的深入开展不断丰富墙饰的内容。

⒉游戏环境：收集幼儿在区域中制作的各种花篮、花环等作品，投放在角色游戏中使用。