星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周个别幼儿来园就要脱掉外衣的情况，本周重点指导幼儿来园后根据实际情况脱外衣，并能依据自身的冷热及时增减衣物。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：春天的书

音乐：郊游

社会：我是环保小卫士

科学：水不见了

体育：踩高跷

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿根据音乐换队列。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能跟随音乐的节奏认真做操，动作有力、精神饱满。

滚滚园游戏（木桩林东）

重点指导（在滚筒上平稳前行）

消防营游戏（沙池）

重点指导（能手脚并用爬攀登架）

雨水花园（升国旗背后）

重点指导（能在荡桥上平稳行走）

木桩林游戏（木桩林）

重点指导（能平稳的在高低不齐的木桩间行走）

攀岩墙游戏（攀岩墙）

重点指导（尝试用手脚并用的方式攀爬）

上午

游戏

周一：雨水花园

周二、三、周五区域游戏：美工区(百合花)，本周重点指导引导幼儿利用多种材料进行创作，并在创作过程中与他人相互配合。

周四：户外观察：番茄

下午

游戏

活动

周一、三、四角色游戏：本周预设开展有关春天的角色游戏，如春游的游戏，花店、公交车游戏等；教师重点观察指导幼儿在游戏中角色的自主分配，场地的设计，交往中的问题矛盾的解决。

周二：户外活动：跑酷

周五：木工坊

生活

活动

⒈每周安全一话：没有斑马线的马路

⒉散步活动：散步时能主动关注身边的树木、花草的变换，并能用自己的话说出来。

⒊习惯养成：引导幼儿在运动时能根据自身情况适当增减衣物，并在运动结束后主动饮用白开水。

⒋其他：提醒幼儿午餐时，安静进餐，不挑食、偏食。

家长

工作

⒈家园共育：家长和幼儿共同关注天气变化，了解常见的自然现象。

⒉亲子活动推荐：与幼儿在家中进行种植活动，共同观察和记录植物的生长变化。

⒊其他：和幼儿一起收看电视中的气象预报，尝试播报气象，如天气情况、气温高低。

环境

创设

⒈环境布置：和幼儿一起创设主题墙，将收集的关于春天变化的图片、调查表以及幼儿绘画作品等内容进行展示。

⒉游戏环境：角色游戏可以增设花店等带有季节特征的游戏内容。