星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于孩子新学期开始，本周重点引导幼儿熟悉自己的床铺、座位等，及时提醒幼儿入园洗手，关注幼儿身体情况和情绪状态，帮助幼儿尽快进入集体生活。

户外

锻炼

基于在户外锻炼开展中幼儿对沙子、沙包、攀爬架等材料的组合非常感兴趣，本周幼儿可选择的区域有：沙地附近、灌木丛、小6教室前空操场、小山坡、金银花附近、紫藤长廊等等。

重点指导消防营，引导、鼓励幼儿利用轮胎、路障、杆子与安吉梯组合拼摆出各种消防通道，用小推车运沙子，手脚并用从消防滑竿上滑下来。

重点指导民间游戏，鼓励幼儿利用民间游戏的各种材料，花样跳竹竿、跳花绳、运沙包等各种民间游戏。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：1楼五步拳走廊、多功能室外墙。

集体

活动

半日活动：参观小学

语言：好担心

社会：小学和幼儿园的不同

音乐：小海军

体育：跳房子

上午

游戏

周一：半日活动

周二、周三、周四区域游戏：语言区（《小学我来了》、《我眼中的小学》）；建构区（《陆渡小学》、《松散创意乐》）；生活区（《整理书包》、《系鞋带》）；益智区（《翻花绳》、《飞行棋》）；科探区（《照影子》、《拆装笔》）；美工区（《我眼中的小学》、《看图折纸》），基于本周主题，孩子们对小学有了很多想法，本周在美工区里提供打孔机、丝带、剪刀、红卡纸、麻绳等材料，重点鼓励幼儿利用各种材料，了解制作的步骤，用自己喜欢的纸张形状制作心目中的小学。提高幼儿的动手能力和审美能力。

周五：生活馆

下午

体锻及游戏

户外锻炼：欢乐园

户外锻炼：环形座椅外

户外锻炼：冒险岛

户锻炼：快乐跑道

户外锻炼：紫藤长廊

周一：涂鸦区

周二、三角色游戏：文具店，基于上周新主题的开展，孩子们对小学生的各种文具特别感兴趣，激发了想要开文具店的想法，本周收集各种文具店需要的材料，结合孩子已有的经验，重点引导幼儿玩开文具店的游戏内容，丰富游戏情节。

周四：幼儿园果园

周五：3楼户外平台

生活

活动

⒈每周安全一话：相信我自己。

⒉散步活动：常规、排队秩序等都要和小学接轨，引导孩子积极调整。

⒊习惯养成：自己的东西要收好。

⒋其他：让幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

家长

工作

⒈家园共育：请家长为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起商量制作“小学生作息时间表”，上面写上孩子的名字。如七点半起床、十点上课、十二点午饭等。

⒊其他：请家长配合让幼儿学习看时钟进行放学后的活动，初步掌握时间概念。

环境

创设

⒈环境布置：继续丰富主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：调整班级区域设置，让幼儿有更多的，相对安静的环境开展自己喜欢的游戏。