星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿刚升入大班，还不够认识自己的新班级，引导幼儿认识自己的班级、床铺、座位以及新加入的伙伴等，并鼓励幼儿大胆地与两个月未见面的好朋友交流，表述自己快乐的暑期生活。

户外

锻炼

基于本周是暑假后第一周开展体锻活动,户外锻炼开展中幼儿核心力量和平衡力量比较薄弱，本周幼儿可选择的区域有：野趣山坡、跃动乐园、滚滚乐园、幼儿园跑道东面、环形座椅附近等。

重点指导幼儿园跑道西侧，基于幼儿骑车时可能出现的路线对冲的问题，通过谈话与幼儿共同制定统一的骑行路线，增加交通标示、指引牌、红绿灯等材料，引导幼儿能按标记骑行，挑战骑行时推球行进，发展幼儿的手眼、四肢协调能力。

重点引导幼儿园跑道东侧，基于幼儿对运用轮胎、大球、绳梯、三角锥等材料组合运动非常感兴趣，本周引导幼儿将绳梯、大球和轮胎等材料自主组合，自主布置赛道以设计不同难度的游戏发展幼儿快速通过障碍等能力、关注幼儿运动强度适时提醒幼儿休息和补充水分。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：多功能室外墙、五步拳走廊。

集体

活动

健康：开学第一课

语言：小熊长大了吗

美术：自画像

体育：圈儿变变变

数学：我要的模式

上午

游戏

周一：户外娃娃家

周二、周三、周五区域游戏：语言区（《小熊你长大了吗》《我的假期生活》）；建构区（《我的幼儿园》）；生活区（《系鞋带》《我会整理》）；益智区（《找规律》《衣物分类》）；美工区（《自画像》《小时候的我和现在的我》）；科探区（《有趣的滚动》《水的变化》）基于本周开展的主题《你变我变大家变》，幼儿对自己的变化有了初步的认识，因此本周重点在美工区投放纸和笔，供幼儿绘画自己，同时提供各种松散型材料，如：各种颜色的纸、吸管、细线、胶带等等材料，引导幼儿动作创意制作小时候的我和现在的我，从而进一步的认识自己的变化。

周四：户外种植

下午

体锻及游戏

户外锻炼：快乐跑道

户外锻炼：嬉戏谷

户外锻炼：野趣山坡

户外锻炼：开心球场

户外锻炼：挑战营

周一、三、四角色游戏：娃娃家、超市、银行、医院、理发店、小卖部、幼儿园等。基于本学期第一次开展角色游戏的情况，本周提供纸以及记号笔、水彩笔等各类作画工具，引导幼儿讨论并规划可以开展的角色游戏内容，并根据幼儿意愿创设游戏环境，讨论游戏材料摆放标记，并整理游戏材料，根据游戏需要进一步进行生活材料的收集。

周二：生活馆

周五：民间游戏：跳皮筋

生活

活动

⒈每周安全一话：安全第一课

⒉签到：尝试设计专属标记代表自己，并在每日来园时自主完成签到。

⒊餐点：尝试使用筷子进行自主用餐，安静用餐、尽量不挑食。

⒋散步、午睡：散步活动时尝试从多个路线找到自己的新教室，观察寻找幼儿园暑期发生的变化。午睡前后尝试自己穿脱衣物整齐摆放，尝试起床后自己整理被子。

⒌习惯养成：提醒幼儿运动过后适量饮水，注意个人的清洁卫生，如勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。

⒍离园：共同回顾一天中发生的事情以及和好朋友之间的趣事，引导幼儿关注自己以及周围发生的事、发生的变化。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长让幼儿在家中使用筷子用餐，同时让幼儿积极表达幼儿园中发生的趣事以及自己学到的本领。

⒉亲子活动推荐：家长帮助孩子一起找小时候的照片，让孩子与现在的自己进行对比，说说自己的变化和记忆里的成长趣事。

⒊其他：家长和幼儿一起挑选植物、种子、动物等带来自然角，供幼儿饲养、欣赏、观察、记录。

环境

创设

⒈环境布置：布置“你变我变大家变”专栏。将以前穿用的衣物，与现在穿用的衣物作比较，将小时候的照片与现在的照片作比较。

⒉游戏环境：与幼儿共同对游戏材料进行整理，并且在游戏中，利用生活用品进行各类游戏材料的制作。