星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于孩子新学期开始，本周重点引导幼儿熟悉自己的床铺、座位等，及时提醒幼儿入园洗手，关注幼儿身体情况和情绪状态，帮助幼儿尽快进入集体生活。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿对于身体协调性比较薄弱的情况，本周幼儿可选择的区域有：篮球场、野趣山坡、紫藤长廊、幼儿园跑道东面等。

重点指导幼儿园跑道、野趣山坡附近，基于上周幼儿骑车时滑步车滑行时推球前进非常有趣，本周引导孩子在野趣山坡上进行滑步车推球前进，发展孩子四肢协调和身体控制能力。

重点引导幼儿园跑道东侧，引导幼儿运用长梯、拱门、轮胎等材料组合运动，引导幼儿将呼啦圈、跨栏、轮胎等材料自主组合，设计不同难度的游戏环节进行游戏，发展幼儿快速跑、平衡走，绕障碍等能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：多功能室外墙、五步拳走廊。

集体

活动

社会：我长大了

语言：我好担心

科学：会跳舞的小乌龟

音乐：最后一学期

体育：螃蟹夹球

上午

游戏

周一：户外建构

周二、周三、周五区域游戏：语言区（《你做我猜 》、《我来编故事》）；建构区（《陆渡小学》、《松散创意乐》）；生活区（《包饺子》、《系鞋带》）；益智区（《翻花绳》、《飞行棋》）；科探区（《照影子》、《水不见了》）；美工区（《有趣的指纹画》、《新年书签》），基于本周新学期的开始，孩子们对自己长大一岁有了很多想法，本周在美工区里提供打孔机、丝带、剪刀、红卡纸、麻绳等材料，重点鼓励幼儿利用各种材料，了解制作书签的步骤，用自己喜欢的纸张形状制作漂亮的小书签。提高幼儿的动手能力和审美能力。

周四：户外写生

下午

体锻及游戏

户外锻炼：趣味山坡

户外锻炼：雨水花园

户外锻炼：冒险岛

户锻炼：鹿鹿沙池

户外锻炼：嬉戏谷

周二：建构室

周一、三、四角色游戏：开设娃娃家、超市、小医院、理发店、奶茶店、小学，基于前期谈话中幼儿对于小学的期待与担心，本周在角色游戏中新增“小学”角色，提供黑板、书本等材料，重点引导幼儿进行小学上学的相关游戏，观察幼儿对于小学的已有经验，同时帮助幼儿在游戏中减少对即将上小学的焦虑。

周五：3楼户外平台

生活

活动

⒈每周安全一话：相信我自己。

⒉餐点：幼儿介绍每日餐点，自主交流喜欢的餐点和菜品，提醒幼儿按照自己的需要盛取，不浪费；鼓励幼儿用餐时不挑食、不偏食，细嚼慢咽，保持桌面、地面干净。

⒊散步、午睡：散步时请幼儿看一看小学的教学建筑，说说对即将上小学的想法。

⒋习惯养成：及时整理好自己的小抽屉，衣物等个人物品叠放整齐后再放进去。

⒌其他：让幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

家长

工作

⒈家园共育：请家长为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起商量制作“小学生作息时间表”，上面写上孩子的名字。如七点半起床、十点上课、十二点午饭等。

⒊其他：请家长配合让幼儿学习看时钟进行放学后的活动，初步掌握时间概念。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿制作的灯笼、龙年手工展示在娃娃家中，为娃娃家营造热闹、喜庆的氛围。

⒉游戏环境：调整班级区域设置，让幼儿有更多的，相对安静的环境开展自己喜欢的游戏。

本周

反思

1.课程实施：

2.班级管理：