星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿提出自主签到，本周重点指导幼儿来园之后采用自己喜欢的方式进行自主签到。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听音乐，根据教师的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：听清韵律操节奏做动作，动作有力、到位、精神饱满。

树屋游戏（幼儿园南树屋）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

海盗船游戏（中庭大型玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

足球游戏（东侧足球场）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

挑战营游戏（操场体能玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

轮滑游戏（多功能教室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

集体

活动

社会：聪明的奇奇兔

语言：啤酒桶，“骨碌碌”

数学：排队形

体育：蹦跳长得高

美术：多彩啤酒桶

上午

游戏

周一：雨水花园

周二、周三、周五区域游戏：美工区(运动器械变变变)，能大胆运用各种辅助材料，自制运动器械并采用绘画、手工等方式进行装饰。

周四：户外写生

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：基于动感天地主题下开展有关滚动的角色游戏，如奶昔店、西瓜摊、洗衣店。

周二：户外体育游戏：双脚传球

周五：木工坊

生活

活动

⒈每周安全一话：不叫爸妈做佣人。

⒉结合生活经验，说说生活中的旋转物体或自然现象。

⒊为幼儿提供各种有弹性的物品供幼儿玩耍，在玩的过程中体验弹性、发现弹性。

家长

工作

⒈孩子与家长在理解滚滚和蹦蹦的故事内容的基础上，扮演角色，玩一玩滚滚和蹦蹦的亲子游戏。

⒉家长和孩子做搬运物品的游戏，感知物品的轻和重。

⒊有意识地给孩子提供一些不用的小机械，讨论它们是怎样工作的，并与孩子一起慢慢地拆开这些小机械，观察其中的小零件，如螺丝钉、金属线、磁铁等，如看看闹钟是靠什么滴答作响的，录音机内部是怎样的，定时器是怎样转动的，等等。

环境

创设

⒈创设“它们正在运动”专栏，使幼儿了解什么在动，怎么动，为什么动，激发幼儿对“动感天地”的探索。

⒉布置“我发现的旋转”，把幼儿在生活中寻找的会旋转的物品展示其中，引发幼儿的讨论，扩展相关的科学经验。

⒊布置轮子的展示角，可以放有关“以前没有轮子”的图片和各种各样的轮子。