星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园时带来了一些动植物放在我们班级的自然角，鼓励幼儿早上尝试自己给小动物换水，给植物拨土、浇水，养成照料动植物的习惯。并且本周户外建构、木工坊活动新增了秋日主题游戏内容，组织幼儿与同伴合作商讨游戏计划，并能在游戏中实行。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿对蹦床、平衡板、弹跳球等材料的组合非常感兴趣，本周幼儿可选择的区域有：沙池的北侧、小6教室前空操场、木桩林东侧、小山坡、篮球场等等。

重点指导：小6教室前空操场。提供材料：各种地垫、水桶、跳山羊、蹦床、跳板等。重点指导幼儿能利用各种地垫组合，以手脚并用的方式安全地连续弹跳，能够大胆从高处往下跳，感受挑战自我的乐趣。

重点指导：沙池北侧。提供材料：地垫。重点指导：指导幼儿能在长廊架上勇敢的向上攀爬、悬挂。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：一楼多功能教室、3楼大三班教室。

集体

活动

语言：秋天多么美

综合：拾秋

美术：彩色的树林

体育：秋爷爷的烦恼

数学：统计最喜欢吃的种子食品

上午

游戏

周一、周二、周三区域游戏：语言区（《秋日心愿》《幼儿园的秋天》）；建构区（《体育场》《碉堡》）；生活区（《剥玉米》《串玉米》）；益智区（《有趣的测量》《分一分》）；美工区（《秋天的树林》《玉米娃娃》），基于上周游戏开展中美术活动中幼儿发现用固体胶容易开裂，成品不容易成型的情况，本周提供了白乳胶、海绵胶等材料，重点指导美工区的玉米娃娃，引导幼儿用多种材料，发挥想象制作各种各样的玉米娃娃。

周四：角色游戏，重点指导菜鸟驿站游戏，孩知道怎么写快递单，并按照快递单子给出的信息进行送货。

周五：美术馆，重点指导：鼓励幼儿运用多种材料，尝试为大树穿上新衣，大胆想象进行创意组合，感受秋天的美。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：悬挂游戏

户外锻炼：小山坡

户外锻炼：滑索游戏

户外锻炼：攀登墙

户外锻炼：果园探险

周一：户外写生，重点指导观察秋天果园的变化，将秋天的果实用绘画的形式记录下来。

周二、三角色游戏：基于上周游戏活动《各种各样的花》，幼儿非常喜欢用茅根制作各种形状的花，本周结合秋天主题，提供不同的材料，让幼儿设计制作各种漂亮的花，并开一家花店进行售卖。

周四：户外种植，重点指导幼儿观察菠菜的生长情况，帮助其除草，除虫。

周五：户外游戏：秋风吹。重点指导幼儿想办法使手里东西在秋风的作用下飘起来。

生活

活动

⒈每周安全一话：甩掉坏脾气。

⒉散步活动：在散步时与幼儿一起躺在草坪上观看落叶飘落的情景，捡一片自己喜欢的落叶放在自然角观察它的变化。

⒊习惯养成：感受秋天的天气变化对我们生活的影响，引导幼儿根据冷热穿脱衣服；秋天天气干燥，提醒幼儿养成自觉喝水的习惯。

⒋其他：请幼儿将自己这几周对秋天的认识用喜欢的表征方式简单的进行梳理、总结，重新说说自己对秋天的认识和感受。

家长

工作

⒈家园共育：和孩子一起观察玉米，一起剥玉米，感受秋天各种庄稼成熟的美，了解农民伯伯辛苦一年的劳动果实是多么来之不易，要养成珍惜粮食，不浪费粮食的好习惯。

⒉亲子活动推荐：花式拍球。

⒊其他：家长和孩子共同到户外踏青，寻找秋天的踪迹，一起阅读秋天的绘本。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿捡拾的秋叶，用各种方法装饰后陈列出来。幼儿制作的玉米娃娃也可以让幼儿自己来装扮教室。

⒉游戏环境：根据幼儿游戏活动中发现的问题进行讨论，将幼儿讨论的内容展示出来。

本周

反思

⒈课程实施：

本周是“秋日的秘密”主题活动的第一周，秋天来了吗？通过对秋风的感知、秋叶的观察、气候的变化等方面来引导幼儿关注大自然的变化。语言活动《秋天那么美》让幼儿在散文中理解动词“摇、抱、抖、掀”的含义，能用完整的语句组合这类动词说话，感受散文中拟人句的美；美术活动《彩色的树林》引导幼儿用点彩的方式描绘出上周末自己在公园看到的秋天美景；综合活动《拾秋》在园内师幼共同观察了季节性周围景物的变化，增进了同伴间的情感；体育活动（秋风爷爷的烦恼）锻炼了孩子们听口令折返跑的能力，以及合作接力的能力。

⒉班级管理：本周气温骤降，在户外活动环节，特别需要关注幼儿的出汗情况，及时垫汗巾，并及时提醒幼儿根据自己的冷暖进行增添衣物。在环境创设中，孩子们在区域中自制了各种各样的玉米娃娃，还有用捡拾到的树叶粘贴了各种手工作品，孩子们用自己的作品对班级环境进行了布置，非常的美观，每当自由活动时间，孩子们都喜欢驻足欣赏。