星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于经过了一个漫长的寒假可能有些幼儿已经忘记了如何辨认时钟，本周重点指导幼儿在晨间签到时根据看到的钟面上的时间，按照时间卡的形式记录在签到纸上。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿主动提出需要提升难度的情况，本周幼儿可选择的区域有：小山坡、足球场、沙池附近、紫藤长廊、幼儿园跑道东面、体操室、游泳池等等

重点指导小6教室前空操场，鼓励幼儿运用薄厚不同、大小形状不同的垫予以及跳板、蹦床等材料进行组合运动，能够在游戏过程中敢于挑战，不怕困难，尝试在增加了难度的赛道中摸索合适的闯关方法，比如要用力踩在跳板正中间弹跳力会更强，要助跑才能更轻松的爬上等身的垫子塔等。

重点指导小7教室前空操场，引导幼儿创造性、趣味性地过单双杠，能够双手抓杠悬空吊起20秒左右

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：体操室、三楼大3班教室。

集体

活动

半日活动：参观小学

语言：小书包

音乐：小海军

社会：幼儿园和小学的不同

体育：跳房子

上午

游戏

周二周三周四区域游戏：：语言区区（《小学我来了》《我对小学的问题》）；建构区（《搭建小学操场》《拼搭小学教学楼》）；益智区（《成长的足迹》《飞行棋》）；美工区（《成长自画像》《小书包》），基于上周游戏开展中幼儿有了翻纸牌的游戏经验，本周提供各种积木、塑料板等建筑材料，鼓励幼儿根据自己的参观经历，使用建筑材料搭建自己心目中的小学，比如：操场、教学楼、升旗台、专用教室等等。

周五：建构室

下午

体锻及游戏

户外锻炼：紫藤长廊

户外锻炼：快乐跑道

户外锻炼：木桩林

户外锻炼：雨水花园

户外锻炼：环形座椅

周一：创想区

周二周三：角色游戏

周四：攀岩墙

周五：建构室

生活

活动

⒈每周安全一话：参观小学要注意的安全问题

⒉散步活动：带领孩子散步参观幼儿园，说说寒假里幼儿园的变化。

⒊习惯养成：继续完善班级常规，由幼儿毛遂自荐班级里需要哪些管理员，让幼儿一起参与到班级管理中。

⒋其他：引导家中有上小学的哥哥姐姐的幼儿来开展谈话活动，说说小学里会发生什么有趣的事。

家长

工作

⒈家园共育：告知家长孩子即将入小学，应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性。。

⒊其他：对于周末刚刚过的元宵节可让幼儿来园说说自己的经历。

环境

创设

⒈环境布置：准备“我要上小学”的主题墙饰，将幼儿的疑惑，绘画作品，手工作品都进行展示，在班级里营造就要上小学的环境。

⒉游戏环境：注意引导幼儿在角色游戏中尝试扮演小学生，模仿每日上小学的日常，并互相说说游戏感受。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：