星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于这已经是在幼儿园的最后一周了，本周重点引导幼儿对种植园地和自然角的动植物进行收拾整理，回顾一学期来的观察记录本它们的生长变化过程。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中发现幼儿对攀爬游戏很感兴趣但身体协调性不强，本周幼儿可选择的区域有：足球场、沙池附近、小6教室前空操场，小7教室前空操场等。

重点指导小6教室前空操场，本周提供不同类型大小、厚度、硬度的垫子，鼓励幼儿尝试合作游戏，使用多种方法创造性地组合搭建具有挑战性的垫子游戏场，发展幼儿的协调能力。

重点指导小7教室前空操场、灌木丛，本周提供梯架、木板、自制材料、平衡木，引导幼儿利用多种材料如进行组合，大胆参与攀爬游戏，发展攀爬能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼大3班教室、体操室。

集体

活动

语言：我长大了

社会：甜蜜的回忆

数学：整理好，留下来

美术：小组全家福

休业式

上午

游戏

周一：表演区

周二、周三、周四区域游戏：建构区（《迷你幼儿园》《我眼中的小学》）；科探区（《水的循环》《光影魔法》）；益智区（《看谁算的快》《数字魔方》）；语言区（绘本阅读《幼儿园里我最棒》故事表演《甜蜜的回忆》）美工区（《给弟弟妹妹的礼物》《我们的回忆》），本周重点指导建构，基于上周幼儿谈到了之前参观小学的经历，本周重点指导幼儿使用各种积木和辅助材料建构一个自己眼中的小学，感受小学和幼儿园的区别。

周五：户外探索

下午

体锻及游戏

户外锻炼：小山坡

户外锻炼：骑行道

户外锻炼：海盗船

户外锻炼：嬉戏谷

户外锻炼：趣味树屋

周一：户外探索

周二、三、四角色游戏：点心店、理发店、菜鸟驿站、小医院、奶茶店、娃娃家、深夜剧场等，本周重点指导娃娃家，基于上周幼儿讨论到了上小学的话题，本周请幼儿根据自己的愿意和材料资源，大胆发挥想象，创设我上小学等游戏情节，关注幼儿之间的互动、游戏中问题的解决情况。

周五：美术馆

生活

活动

⒈每周安全一话：安全过暑假。

⒉餐点：鼓励幼儿与同伴合作摆放餐具、传递食物等，培养他们的合作意识和团队精神。学会分享食物，体验分享带来的快乐。

⒊散步、午睡：鼓励幼儿在散步时与同伴再仔细观察观察幼儿园的一草一木。引导幼儿快速安静入睡，学会调整自己的睡姿。

⒋习惯养成：引导幼儿制定简单的日程表或待办事项，培养他们的规划能力。能够尊重他人的意见和感受，学会倾听和分享。

⒌离园：与家长简短交流，反馈幼儿在园情况，特别是需要家长关注的事项。利用离园前的时间和幼儿做好暑假安全教育工作。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和幼儿一起准备自己的照片或小礼物，带到幼儿园里，在毕业前送给好朋友。

⒉亲子活动推荐：请家长帮助幼儿准备好书包、文具等，并教会孩子自己整理物品，养成良好的学习习惯。

环境

创设

⒈环境布置：布置“离园倒计时”和“我为老师同学画个像”墙面环境，和幼儿一起回忆在幼儿园三年的欢乐时光。

⒉游戏环境：在活动室一处开辟一个“收藏角”，幼儿将自己要收藏的物品放在里面摆摆玩玩。