星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本学期孩子入园签到的方式有变化，本周引导幼儿熟悉新的签到方式，鼓励幼儿来园写自己的名字签到。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中发现幼儿平衡能力层次不一的情况，本周幼儿可选择的区域有：环形座椅附近、升旗台北侧悬浮地垫、大型玩具西侧墙壁、草坪、升国旗背后等。

重点指导大型玩具西侧墙壁、草坪，基于上周游戏中幼儿对投掷游戏感兴趣，本周引导幼儿投壶时注意力集中，投掷时与投掷点保持距离，没有投中时不气馁，鼓励多次尝试，帮助幼儿掌握投掷动作要领，发展幼儿投掷能力。

重点指导升国旗背后，基于上周幼儿在游戏中提出想要挑战不同难度的平衡游戏，本周引导幼儿在走吊桥的时候手抓好扶手，身体保持平衡，在有水的地方游戏时要排队玩，注意安全，发展幼儿的平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：6号楼梯、三楼大3班教室。

集体

活动

社会：我可以

美术：成长的故事

数学：姜饼人

语言：小兔逃跑

体育：过小岛

上午

游戏

周一：户外创想区

周二、周三、周五区域游戏：语言区（《小熊你长大了吗》《小兔逃跑》）；建构区（《我的幼儿园》《游乐场》）；生活区（《筷子夹物》《编辫子》）；益智区（《多米诺骨牌》《找迷宫》）；美工区（《我的成长故事》《特别的我》）；科探区（《神奇的万花筒》《有趣的影子》）基于上周幼儿对于在建构区搭建幼儿园感兴趣，本周重点提供小石头、纸筒、方形隔板等辅助材料，引导自主选择建构材料，根据自己的设计搭建幼儿园。

周四：户外观察

下午

体锻及游戏

户外锻炼：海盗船

户外锻炼：野趣山坡

户外锻炼：挑战营

户外锻炼：开心球场

户外锻炼：嬉戏谷

周一：幼儿园

周二：阅览室

周三、四、五角色游戏：娃娃家、超市、医院、理发店、美甲店等。基于本学期第一次开展角色游戏的情况，本周提供纸以及记号笔、水彩笔等各类作画工具，引导幼儿讨论并规划可以开展的角色游戏内容，并根据幼儿意愿创设游戏环境，讨论游戏材料摆放标记，并整理游戏材料，根据游戏需要进一步进行生活材料的收集。

生活

活动

⒈每周安全一话：安全乘坐电动扶梯

⒉餐点：鼓励幼儿坚持正确使用筷子吃饭，吃饭时保持桌餐地面的整洁。

⒊散步、午睡：散步时引导幼儿观察周围环境的变化。鼓励幼儿睡觉时主动盖好被子，保持安静。

⒋习惯养成：鼓励幼儿进餐时安静，注意细嚼慢咽，饭后主动漱口擦嘴。

⒌离园：鼓励幼儿放学时安静排队，等到老师喊到名字才可以跟着家长离园。

家长

工作

⒈家园共育：引导家长和幼儿一起说说自己发现自己和同伴的变化，感受升到大班的成长。

⒉亲子活动推荐：家长和幼儿一起观看幼儿广播操《世界真美好》视频，一起学做广播操，发展幼儿肢体动作的协调性。

环境

创设

⒈环境布置：新的学期，鼓励幼儿和家长一起准备一盆小植物带来幼儿园，师幼一起布置班级自然角。

⒉游戏环境：鼓励家长收集一些废旧物品，并带到幼儿园来丰富幼儿的游戏环境。