星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周种植园幼儿带来了自己种的植物的情况，本周重点指导引导幼儿观察照顾自己种的植物，说说植物的变化，并记录自己的发现。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿对于融洞游戏很感兴趣的情况，本周幼儿可选择的区域有：幼儿园果园，户外小舞台附近。提醒幼儿喝水前擦手。

重点指导融洞，指导幼儿能和同伴商量、合作，利用安吉梯、竹梯、木板、轮胎、塑料管子将三个融洞组合起来，以手脚并用的方式爬攀登架、梯子等，发展幼儿的协调能力。

重点指导摘果子，指导幼儿根据指令种和摘不同颜色的果子，利用高跷在木板上行走躲避树木，拉吊环小脚夹住对面框子里的海绵棒，锻炼手臂和腹部力量。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有三楼北楼走廊、三楼大4班教室。

集体

活动

语言：慌慌张张的莎莎

数学：时钟滴答滴

体育：翻滚的轮子

社会：我会记任务

美术：我心中的的小学

上午

游戏

周一：户外建构

周二、周三、周五区域游戏：语言区（《我上小学了》《我的名字》）；建构区（《我心目中的小学》《我是设计师》）；生活区（《系红领巾》《编花篮》）；益智区（《认识钟表》《数物匹配》）；美工区（《时钟滴答滴》《画画我心里的小学》）科探区（《测量身高》 《灯亮了》），基于主题活动以及班级有幼儿对小学生活的担忧情况，本周提供纸、笔、传声筒等等，重点引导幼儿讲述自己对小学生活的想法，鼓励幼儿大胆表达自己的向往或是担忧，并以“悄悄话”的形式记录下来，并分享交流。

周四：幼儿园跑道

下午

体锻及游戏

户外锻炼：雨水花园

户外锻炼：攀岩墙

户外锻炼：投掷乐园

户外锻炼：快乐跑道

户外锻炼：紫藤长廊

周一、周三、四角色游戏：文具店、饭店、烧烤店、超市等，基于本周参观了小学，发现上小学需要带很多的文具，激发了想要开文具店的想法，本周收集各种文具店需要的材料，结合孩子已有的经验，重点引导幼儿进行文具店的游戏内容，丰富游戏情节。

周二：快乐跑道

周五：阅览室

生活

活动

⒈每周安全一话：认识消防器材

⒉餐点：自主拿取点心，并根据自己的需要盛饭盛菜，保持桌面、地面卫生，养成良好的用餐习惯。

⒊散步、午睡：有序散步，在散步的过程中发现春天的气息；午睡时整理好自己脱下来的外套和外裤，安静午睡。

⒋习惯养成：学做小学生，每天背书包上幼儿园，练习整理自己的书包和小抽屉。

⒌离园：离园时，整理自己的私人物品，有序离园。

⒍其他：按时来园，不迟到，养成良好的作息习惯。

家长

工作

⒈家园共育：利用休息日，和孩子一起逛一逛文具店或者书店。

⒉亲子活动推荐：和孩子一起制定周日计划，按作息表有规律地生活，早睡早起，为养成小学的生活和学习习惯做准备。

⒊其他：

环境

创设

⒈环境布置：制作、展示“一日活动作息时间表”（将幼儿的一日活动环节拍成照片，配上时钟）。

⒉游戏环境：将教室中的桌椅摆放成小学课堂的样子，模拟小学课堂，体验小学的学习情景。