星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周对平台种植园的观察，本周重点指导幼儿利用风向标，规划平台种植园可以种什么，怎么分工合作，并观察照顾种的植物，说说植物的变化，并记录自己的发现。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿对于融洞游戏很感兴趣的情况，本周幼儿可选择的区域有：幼儿园果园，户外小舞台附近。提醒幼儿喝水前擦手。

重点指导融洞，指导幼儿能和同伴商量、合作，利用安吉梯、竹梯、木板、轮胎、塑料管子将三个融洞组合起来，以手脚并用的方式爬攀登架、梯子等，发展幼儿的协调能力。

重点指导摘果子，指导幼儿根据指令种和摘不同颜色的果子，利用高跷在木板上行走躲避树木，拉吊环小脚夹住对面框子里的海绵棒，锻炼手臂和腹部力量。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有三楼北楼走廊、三楼大4班教室。

集体

活动

语言：蒲公英

社会：风娃娃的心愿

体育：闻风而立

清明放假

科学：风级我知道到

上午

游戏

周一：户外娃娃家

周二、周三、周五区域游戏：语言区（《辩论赛》《春天的故事》）；建构区（《春天的公园》）；生活区（《插花》《编花篮》）；益智区（《风级我知道》《寻春》）；美工区（《风车》《春日》）科探区（《风向标》 《灯亮了》），基于主题活动开展，幼儿听了风娃娃的心愿，以及风级我知道等活动，幼儿对风特别感兴趣，本周提供颜料、纸，引导幼儿观察风中事物的，尝试用水彩、颜料的方式表现风中的树。

周四：幼儿园跑道

下午

体锻及游戏

户外锻炼：环形座椅

户外锻炼：挑战营

户外锻炼：紫藤长廊

户外锻炼：木桩林

户外锻炼：趣味树屋

周一、周二、三角色游戏：理发店、小医院、小银行、小超市等，基于上周幼儿喜欢戴好看的发饰，也请幼儿带来一些理发店用品，本周提供发型设计图、创设理发的场景，重点指导幼儿设计发型和理发店可以做些什么事情的讨论，如洗剪吹服务，烫发染发和设计发型是一起的。

周五：科探室

生活

活动

1.每周安全一话：情绪的奥秘

2.餐点：幼儿自主拿取点心，学会排队和等待，吃饭时，不挑食，保持桌面干净。

3.散步、午睡：幼儿有序散步，感受春天的风，观察风中的事物动态；午睡时整理好自己脱下来的外套和外裤，安静午睡。

4.习惯养成：鼓励幼儿勤洗手，用肥皂洗手，讲卫生。

5.离园：离园前，幼儿整理自己的私人物品，有序离园。

6.其他：餐前餐后和幼儿共同欣赏春天风的绘本，感受春天风的特性。

家长

工作

1.家园共育：带领幼儿利用周末时间观察春天的风，自然界在风中的动态。

2.亲子活动推荐：建议家长帮助幼儿制作一些捕捞工具，为开展远足、野营等活动做好准备。

3.其他：和孩子说说远足想要去哪里，需要准备什么，做一做自己的远足计划。

环境

创设

⒈环境布置：师生共同创设“春天”墙饰，鼓励幼儿随主题活动的深入开展不断丰富墙饰的内容。

⒉游戏环境：将春天主题下，在活动中制作风向放在户外平台，探索风向风级的经验。