星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周自然角在“鱼菜共生”中投放了不同颜色的玉米的情况，本周重点指导引导幼儿观察照顾其中的小鱼和玉米，说说玉米发生的变化并尝试记录自己的发现。

户外

锻炼

基于户外锻炼开展中幼儿对组合类游戏材料很感兴趣的情况，本周幼儿可选择的区域有：小山坡、篮球场。

重点指导小山坡，引导幼儿运用轮胎、竹梯、攀登架、跨栏等材料进行组合运动，充分在小山坡上进行走、跑、跳等运动技能的锻炼，实现一物多玩。

重点指导小1、小2班前，引导幼儿通过与同伴商量、合作的方式进行投篮游戏比赛，锻炼手臂和腹部力量。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼北楼走廊、三楼大4班教室。

集体

活动

体育：拍球接力

社会：春天节日多

数学：去公园

音乐：歌唱春天

语言：春天是一本书

上午

游戏

周一：沙水区

周二、周三、周五区域游戏：语言区（绘本阅读《安静的安妮兔和五彩缤纷的春天》、《春天的散文诗》）；建构区（《高楼》）；生活区（《春日编织》、《春日书签》）；益智区（《方块达人》、《飞行棋》）；科探区（《消失的小花》《有趣的滚动》）；美工区（《春天的花》《春日趣事》）。

周四角色游戏：医院、银行、娃娃家、奶茶店、春游小分队、花店等

下午

体锻及游戏

户外锻炼：冒险岛

户外锻炼：紫藤长廊

户外锻炼：滚滚乐园

户外锻炼：趣味树屋

户外锻炼：野趣山坡

周一、三角色游戏：开设花店、小医院、小银行、娃娃家、小超市等。

周二：科探室

周四：三楼平台种植园地

周五：果园

生活

活动

⒈每周安全一话：情绪的奥秘

⒉餐点：幼儿介绍每日餐点，自主交流喜欢的餐点和菜品，提醒幼儿按照自己的需要盛取，不浪费；用餐时细嚼慢咽、不掉饭菜、保持桌面地面干净。

⒊散步、午睡：幼儿有序散步，在散步的过程中发现幼儿园春天的变化；午睡时关注幼儿是否盖好被子，是否有幼儿穿衣过多出汗。

⒋习惯养成：教育孩子们在离园时向老师、同伴道别，并遵守离园秩序，培养他们的礼貌和纪律性。

⒌离园：鼓励幼儿学会解决同伴间冲突的方法，如换位思考、寻找共同点等。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长陪伴孩子坚持每天观看气象预报，并尝试让孩子亲自播报天气状况，包括具体的天气情况以及气温的高低数值。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长与孩子们一起在春天这个好时光里多去开阔的公园感受春天景象。

⒊其他：引导幼儿利用视觉观察、听觉聆听、触觉感受等多种感官方式，来记录和体验春天的美好瞬间。

环境

创设

⒈环境布置：布置“春天里的活动”谈话墙，鼓励幼儿出门找一找春天，说一说春天带来的感受，画一画美丽的春天。

⒉游戏环境：将幼儿美工区制作的各种花朵作品，融入到区域活动或角色游戏中，以此丰富幼儿的游戏内容和体验。