星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园三天，发现幼儿因一个寒假对来园进班第一件事洗手，有的幼儿会忘记洗手，还有的幼儿洗手时马马虎虎，没有按照七步洗手法细致地洗手，本周重点指导幼儿回忆七步洗手的步骤，并在卫生间里张贴七步洗手法步骤图，引导幼儿按照步骤认真细致地洗手。

户外

锻炼

基于户外锻炼开展中幼儿对组合类游戏材料很感兴趣的情况，本周幼儿可选择的区域有：小山坡、篮球场。

重点指导小山坡，引导幼儿运用轮胎、竹梯、攀登架、跨栏等材料进行组合运动，充分在小山坡上进行走、跑、跳等运动技能的锻炼，实现一物多玩。

重点指导小1、小2班前，引导幼儿在打篮球的过程中能传球、躲避、进攻、防守、投篮等，与团队有合作意识。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南北走廊、三楼大5班教室。

集体

活动

半日活动：参观小学

语言：好担心

社会：小学和幼儿园的不同

音乐：小海军

体育：跳房子

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：语言区（《好担心》、《美丽的校园》）；美工区（《我眼中的小学》、《小书签》）；生活区（《我会刨铅笔》、《系鞋带》；益智区（《趣味扑克牌》、《铺满方格子》）；建构区（《陆渡小学》、《万达广场》；科探区（《测量温度》、《有趣的镜子》），基于参观了小学后，幼儿对陆渡小学有了大致的了解，本周提供硬纸板、纸盒、彩纸、彩笔等，引导幼儿设计陆渡小学，可以是平面设计，也可以进行立体设计，体验成功的快乐。

周三角色游戏: 娃娃家、图书馆、小学等，基于幼儿想要了解小学生活的情况，本周提供小学教室、操场、食堂、课桌椅等照片，重点引导幼儿了解并向往小学生活，并能够在角色扮演中模拟一些上课、课间活动的场景。

周五：阅览室

下午

体锻及游戏

户外锻炼：紫藤长廊

户外锻炼：环形座椅

户外锻炼：果园

户外锻炼：小山坡

户外锻炼：幼儿园跑道

周一：户外建构

周二、三角色游戏：火锅店、娃娃家、文具店等，基于新主题的开展，孩子们对小学生的各种文具特别感兴趣，激发了想要开文具店的想法，本周收集各种文具店需要的材料，结合孩子已有的经验，重点引导幼儿进行文具店的游戏内容，丰富游戏情节。

周四：种植地里的蔬菜

周五：户外观察

生活

活动

⒈每周安全一话：相信我自己

⒉散步活动：我们的幼儿园有哪些变化？幼儿园是什么样的？你心目中的小学是什么样的？

⒊习惯养成：不留长指甲

⒋其他：让幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

家长

工作

⒈在家中关注自己的哥哥姐姐或者其他熟悉的小学生，了解哥哥姐姐的学习生活，

⒉请家长为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。。

⒊和孩子一起制作作息时间表， 并按照作息表时间生活。

环境

创设

⒈主题环境：创设主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：将幼儿的调查表按内容分别布置成专栏：我的小学问题、我了解的小学生活、小学和幼儿园的不同。