星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于主题活动的开展，和幼儿在种植园地进行种子种植发芽活动，引导幼儿进行观察记录，感受种子在生长过程中的变化

户外

锻炼

基于户外锻炼开展中幼儿对组合类游戏材料很感兴趣的情况，本周幼儿可选择的区域有：小山坡、篮球场。

重点指导小山坡，引导幼儿运用轮胎、竹梯、攀登架、跨栏等材料进行组合运动，充分在小山坡上进行走、跑、跳等运动技能的锻炼，实现一物多玩。

重点指导小1、小2班前，引导幼儿在打篮球的过程中能传球、躲避、进攻、防守、投篮等，与团队有合作意识。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南北走廊、三楼大5班教室。

集体

活动

音乐：柳树姑娘

语言：蒲公英

社会：风娃娃的心愿

数学：10只兔子去野餐

体育：小水滴的旅行

上午

游戏

周一：沙水区

周二：户外观察

周三、周四、周五区域游戏：美工区（《春天的花》、《春日小景》；）语言区（绘本阅读《春天是什么》、《遇见春天》）；建构区（《春天的幼儿园》、《金太仓》）；生活区（《春装我来做》、《洗洗晒晒》）；益智区（《寻找春日》、《春日数独》）；科探区（《三墩桥》 、《定楼神器》），基于春天主题活动的开展，幼儿对春天的各种花感兴趣，本周提供扭扭棒、黏土、颜料等材料，引导幼儿通过剪、贴、画等各种方式表现春天的花。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：紫藤长廊

户外锻炼：趣味树屋

户外锻炼：环形座椅

户外锻炼：木桩林

户外锻炼：挑战营

周一：快乐跑道

周二、周三、周四角色游戏：开设娃娃家、花店等，基于三八节孩子们自己动手制作了花朵送给妈妈后，孩子们很喜欢在美工区制作各种各样的花，因此本周重点指导幼儿结合春天的主题，开设花店，提供花儿图片、各种制作花儿的材料，如皱纹纸、轻黏土、彩纸、纸杯、扭扭棒、树枝等，引导幼儿欣赏各种花儿，了解制作花儿的方法，有创意的制作各种美丽的花儿，在花店里进行买卖。

周五：木工房

生活

活动

⒈每周安全一话：让快乐常在

⒉餐点：根据自己地需求自主盛饭、盛菜，不挑食，吃完主动收拾餐具。

⒊散步、午睡：在散步过程中寻找幼儿园的春天，与同伴主动交流自己的发现；午睡时整理好自己脱下来的外套和外裤，安静午睡。

⒋习惯养成：早睡早起，有一定的时间观念，做到上学不迟到。

⒌离园：整理好自己私人物品，有序离园。

⒍其他：引导幼儿将自己这几周对春天的认识用喜欢的表征方式简单的进行梳理、总结，重新说说自己对春天的认识和感受。

家长

工作

⒈家园共育：和幼儿一起观察居住的小区或周围环境的变化，发现春的气息，和孩子进行郊游活动等等。

⒉亲子活动推荐：和幼儿种植花卉或种子发芽活动，进行观察和管理。

⒊其他：双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活，早睡早起，为养成小学的生活和学习习惯做准备。

环境

创设

⒈环境布置： 师生共同创设“春天”墙饰，鼓励幼儿随主题活动的深入开展不断丰富墙饰的内容。

⒉游戏环境：幼儿美工区制作的各种花，投放在区域活动或角色游戏中，丰富幼儿游戏。