星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿带来了小蝌蚪，孩子们特别感兴趣，本周引导幼儿了解小蝌蚪喜欢吃的食物进行喂养，并跟踪观察小蝌蚪的生长变化，用绘画的形式记录下来。

户外

锻炼

基于户外锻炼开展中幼儿对组合类游戏材料很感兴趣的情况，本周幼儿可选择的区域有：小山坡、篮球场。

重点指导小山坡，引导幼儿运用轮胎、竹梯、攀登架、跨栏等材料进行组合运动，充分在小山坡上进行走、跑、跳等运动技能的锻炼，实现一物多玩。

重点指导小1、小2班前，引导幼儿在打篮球的过程中能传球、躲避、进攻、防守、投篮等，与团队有合作意识。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南北走廊、三楼大5班教室。

集体

活动

社会：春天节日多

语言：春天是一本书

数学：去公园

音乐：歌唱春天

体育：拍球接力

上午

游戏

周一：户外娃娃家

周二、周三、周五区域游戏：美工区（《虞美人》、《花卉写生》；）语言区（创编《春天是一本书》、绘本阅读《遇见春天》）；建构区（《滨河公园》、《金太仓》）；生活区（《插花》、《春装我来做》）；益智区（《方块组合变变变》、《放风筝》）；科探区（《三墩桥》 、《彩虹桥》），基于春天主题活动的开展，幼儿对春天的各种花感兴趣，本周提供扭扭棒、黏土、颜料等材料，引导幼儿通过剪、贴、画等各种方式表现春天的花。

周四：户外观察

下午

体锻及游戏

户外锻炼：环形座椅

户外锻炼：挑战营

户外锻炼：趣味树屋

户外锻炼：木桩林

户外锻炼：紫藤长廊

周一：快乐跑道

周二、周三、周四角色游戏：开设娃娃家、花店等，基于上周新主题的开展，孩子们收集了各种各样的花，并带来了幼儿园，投放在区域游戏生活区进行插花的活动，本周结合区域游戏插花的经验，增设一个鲜花店，继续收集各种花店需要的材料，引导幼儿玩开花店的游戏内容，丰富游戏情节，体验开花店的快乐。

周五：科探室

生活

活动

⒈每周安全一话：拥挤很危险

⒉餐点：引导幼儿安静地进餐，根据自己地需求自主添饭、加汤等，不浪费粮食。

⒊散步、午睡：散步的过程中主动发现种植园地和自然角里的植物变化，大胆与同伴交流自己的发现；午睡时整理好自己脱下来的外套和外裤，安静午睡。

⒋习惯养成： 户外晨锻过程中能根据自己地需求喝水，喝水前把手擦干净。

⒌离园：整理好自己私人物品，家长接走时幼儿能主动和老师说“再见”。

⒍其他：根据天气冷暖自己穿脱衣物。

家长

工作

⒈家园共育：引导幼儿观察春天自然界的变化，经常和孩子进行郊游活动。

⒉亲子活动推荐：春日的阳光明媚，气候宜人，家长可以带孩子远足、春游等，感受春天里亲子活动的愉悦。

⒊其他：和孩子说说远足想要去哪里，需要准备什么，做一做自己的远足计划。

环境

创设

⒈环境布置：随主题活动的深入创设“春日里的活动”微景观。

⒉游戏环境：师生共同创设班级花卉区，鼓励幼儿在区域活动中进行写生绘画，布置“花儿朵朵开”区域游戏的环境。