星期

内容

一

二

三

四

日

来园

基于春天主题活动的开展，幼儿带来了多种多样的春天花卉，本周引导幼儿将带来的花朵进行分类整理、并选择合适的方式进行养护，如瓶插、土培等，并跟踪观察花朵的持续状态。

户外

锻炼

基于户外锻炼开展中幼儿对组合类游戏材料很感兴趣的情况，本周幼儿可选择的区域有：小山坡、篮球场。

重点指导小山坡，引导幼儿运用轮胎、竹梯、攀登架、跨栏等材料进行组合运动，充分在小山坡上进行走、跑、跳等运动技能的锻炼，实现一物多玩。

重点指导小1、小2班前，引导幼儿在打篮球的过程中能传球、躲避、进攻、防守、投篮等，与团队有合作意识。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南北走廊、三楼大5班教室。

集体

活动

科学：幼儿园里的花

语言：春天的花园

体育：马兰花开

清明节放假

音乐：蝴蝶找花

上午

游戏

周一：户外涂鸦

周二、周三、周五区域游戏：美工区（《金黄的菜花》、《美丽的花环》；）语言区（创编《春天是一本书》、绘本阅读《自然真奇妙》）；建构区（《春天里的幼儿园》、《金太仓》）；生活区（《插花》、《花瓶DIY》）；益智区（《花儿朵朵开》、《花朵游戏》）；科探区（《三墩桥》 、《花的秘密》），基于春天主题活动的开展，幼儿对春天的各种花感兴趣，本周继续提供扭扭棒、黏土、颜料等材料，引导幼儿在已有经验基础上用更丰富的形式去表现春天的花朵。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：木桩林

户外锻炼：环形座椅

户外锻炼：挑战营

清明节放假

户外锻炼：雨水花园

周一：紫藤长廊

周二、周三角色游戏：开设小银行、娃娃家、花店等，基于上周每个孩子有一本存折，把平时奖励到的小红花贴在了存折上当做游戏时消费的钱，本周重点指导银行工作人员要根据小客人的领钱需求，给予相应的钱币，并在小存折上去掉它同等价值的小红花。在小银行里提供笔、纸、各种价值的小红花，小红花对应价值的目录表等供幼儿游戏。

周日：生活馆

生活

活动

⒈每周安全一话：情绪的奥妙

⒉餐点：引导幼儿安静地进餐，根据自己地需求自主添饭、加汤等，不浪费粮食。

⒊散步、午睡：散步的过程中主动发现幼儿园里不同的花卉，大胆与同伴交流自己的发现；午睡时整理好自己脱下来的外套和外裤，安静午睡。

⒋习惯养成： 户外晨锻过程中能根据自己地需求喝水，喝水前把手擦干净。

⒌离园：整理好自己私人物品，家长接走时幼儿能主动和老师说“再见”。

⒍其他：带孩子走近大自然，参观春天的公园，感受春天的美景，感受春天繁花似锦的热烈。

家长

工作

⒈家园共育：和幼儿在小区或者公园寻找常见的花卉，和幼儿一起观察花卉的形态等。

⒉亲子活动推荐：和幼儿一起收集春天的花卉，指导幼儿在家中种植两种花卉、进行观察和管理。

⒊其他：建议家长帮助幼儿制作一些捕捞工具，为开展远足、野营等活动做好准备。

环境

创设

⒈环境布置：幼儿创作的各种花卉的作品，鼓励幼儿自主进行展览、布置。

⒉游戏环境：师幼共同商量“红花本”的制作，让幼儿将自己平时得到的小红花进行保存，并作为角色游戏时的“银行卡”师生共同创设班级花卉区。