星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于自然角花生、麦苗等植物已经陆续发芽，本周重点引导幼儿在自然角观察植物的芽、根等，并用绘画形式把观察到的记录下来。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中发现幼儿的身体力量与协调能力都有了一定的增强，本周幼儿可选择的区域有：足球场、沙池附近、小6教室前空操场，小7教室前空操场等。

重点指导小6教室前空操场，本周提供不同类型大小、厚度、硬度的垫子、跑酷材料，鼓励幼儿尝试使用撑跳等的方式，翻越过各类跑酷器械，发展幼儿的四肢力量以及协调能力。

重点指导小7教室前空操场、灌木丛，本周提供梯架、木板、自制材料、平衡木，引导幼儿利用多种材料如进行组合，大胆参与攀爬游戏，发展攀爬能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：楼梯游戏2、地鼠游戏。

集体

活动

音乐：郊游

数学：扑克牌大挑战

体育：小猴子捡果子

语言：春芽芽

清明节

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：语言区（绘本《一起去骑车》、《创编故事》）；建构区（《高楼》、《纸牌建构》）；生活区（《有趣的编织》、《春日书签》）；益智区（《方块达人》、《9的分合》）；科探区（《拆解大师》、《光影游戏》）；美工区（《锡纸画》《春天花园》）。

周三角色游戏：小学、理发店、小医院、娃娃家、超市、奶茶店、野营基地、花店等。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：开心球场

户外锻炼：跃动乐园

户外锻炼：趣味树屋

户外锻炼：野趣山坡

清明节

周一：创想区

周二：陶泥馆

周三：大5班种植园地

周四：跑道附近

生活

活动

⒈每周安全一话：没有斑马线的马路

⒉餐点：引导幼儿安静地进餐，根据自己地需求自主添饭、加汤等，不浪费粮食。

⒊散步、午睡：幼儿有序散步，感受春天的风，观察风中的事物动态；午睡时整理好自己脱下来的外套和外裤，安静午睡。

⒋习惯养成：户外晨锻过程中能根据自己地需求喝水，喝水前把手擦干净。

⒌离园：整理好自己私人物品，家长接走时幼儿能主动和老师说“再见”。

家长

工作

⒈家园共育：引导幼儿观察春天自然界的变化，经常和孩子进行郊游远足等活动。

⒉亲子活动推荐：建议家长带幼儿一起制作一些捕捞工具，为开展家庭远足、野营等活动做好准备。

⒊其他：和孩子说说远足想要去哪里，需要准备什么，做一做自己的远足计划。

环境

创设

⒈环境布置：丰富“春天里的活动”主题墙，鼓励幼儿将与春天有关的活动记录下来。

⒉游戏环境：打印太仓的一些标志性建筑的照片，供幼儿建构区观察与建构。