星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周天气较冷且一直下雨，来园幼儿户外活动较少。本周重点指导轮滑游戏，请幼儿自主穿脱鞋子护具，自主完成轮滑路线的布置，提高参与活动的积极性。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

美术：书包

社会：书是我们的好朋友

语言：小熊图书馆

体育：蹦跳长得高

数学：动物大游行

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够根据音乐的信号提醒，快速准确地变换队形，动作有力、精神饱满。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能准确有力地跟着音乐节奏做动作，情绪愉悦地进行韵律活动。

树屋游戏（幼儿园南树屋）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

海盗船游戏（中庭大型玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

足球游戏（东侧足球场）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

挑战营游戏（操场体能玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

轮滑游戏（多功能教室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

上午

游戏

周一：沙水区

周二、三、周五区域游戏：美工区(折纸书包)，能看懂折纸步骤图，一步步做简单的折纸手工，组合粘贴在底板上，也可以进行想象添画。

周四：户外观察：幼儿园里的小动物

下午

游戏

活动

周一、二、三角色游戏：娃娃家、小银行、小超市等，基于上周游戏开展中出现点心店品种单一的情况，本周提供多样的diy制作点心的材料，增加游戏的可选择性。重点指导游戏前计划的制定，遇到问题自主解决。

周四：民间游戏

周五：科探室

生活

活动

⒈每周安全一话：让快乐常在

⒉散步活动：小学好还是幼儿园好？

⒊习惯养成：穿衣要整洁

⒋其他：让幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

家长

工作

⒈请家长和孩子聊一聊参观完小学之后的感受，说一说自己将来会成为怎样的小学生。

⒉请家长和幼儿商量，共同准备几本图书，为开办班级图书馆做好准备。

⒊与孩子一起商量制作“小学生作息时间表”，上面写上孩子的名字。如七点半起床、十点上课、十二点午饭等。

环境

创设

⒈主题环境：创设主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：展示幼儿参观图书馆以及借书过程的照片，并布置班级图书馆。

本周

反思