星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周重点指导引导当日学号的幼儿做好小班长工作，主动引导其他幼儿洗手消毒，做好测温及记录工作，同时负责记录当天的天气情况与温度。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

社会：淘气的雾弟弟

体育：拍球接力

语言：顽皮的小雨滴

数学：方块组合变变变

美术：下雨天

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听音乐，根据教师的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：听清韵律操节奏做动作，动作有力、精神饱满。

树屋游戏（幼儿园南树屋）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

海盗船游戏（中庭大型玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

足球游戏（东侧足球场）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

挑战营游戏（操场体能玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

轮滑游戏（多功能教室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

上午

游戏

周一：涂鸦区

周二、周三、周五区域游戏：语言区(绘本阅读《来吧，让我们一起认识春天》)，大自然中有许多值得观察和体验的事情，和幼儿一起阅读绘本，了解春天的花园、池塘、城市、天气、人们的活动等。

周四：户外观察小动物

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：基于游戏中开展春天里的活动，可以增设户外写生、撕贴纸花等游戏活动。

周二：户外游戏：跑酷

周五：建构室

生活

活动

⒈每周安全一话：情绪的奥秘。

⒉散步活动：带孩子观察园内不同的植物并了解春天植物的变化。

⒊习惯养成：鼓励幼儿勤洗手，用肥皂洗手，讲卫生。

⒋其他：根据天气冷暖自己穿脱衣物。

家长

工作

⒈家园共育：引导幼儿观察春天自然界的变化，经常和孩子进行郊游活动。

⒉亲子活动推荐：建议家长帮助幼儿制作一些捕捞工具，为开展远足、野营等活动做好准备。

⒊其他：和孩子说说远足想要去哪里，需要准备什么，做一做自己的远足计划。

环境

创设

⒈环境布置：教师与幼儿一起收集各种风筝，布置美丽的风筝展览。

⒉游戏环境：收集春天的柳条、树叶、花等自然资源，鼓励幼儿编花环售卖，布置春天的集市。

本周

反思

⒈课程实施（结合幼儿发展）

⒉班级管理