星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周重点指导引导当日学号的幼儿做好小班长工作，主动引导其他幼儿洗手消毒，做好测温及记录工作，同时负责记录当天的天气情况与温度。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：春天的秘密

体育：贴烧饼

数学：比比谁跳的远

社会实践：金仓湖

美术：有趣的野营

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听音乐，根据教师的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：听清韵律操节奏做动作，动作有力、精神饱满。

树屋游戏（幼儿园南树屋）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

海盗船游戏（中庭大型玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

足球游戏（东侧足球场）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

挑战营游戏（操场体能玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

轮滑游戏（多功能教室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

上午

游戏

周一：表演区

周二、周三、周五区域游戏：数学区(我会记录温度)，准备好温度计、记录单、笔等，引导孩子观察温度计的变化并用图表的方式记录气象。

周四：户外观察：桃花朵朵开

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：引导幼儿丰富游戏情节：春天到了全家外出游玩、晒被子、到医院打预防针...

周二：户外游戏：卷白菜心

周五：阅览室

生活

活动

⒈每周安全一话：做勇敢的自己。

⒉散步活动：引导幼儿交流春游需要准备些什么。

⒊习惯养成：鼓励幼儿分类整理自己的物品，学习整理的方法。

⒋其他：家长和孩子共同准备好春游所需的物品。

家长

工作

⒈家园共育：引导幼儿观察春天自然界的变化，经常和孩子进行郊游活动。

⒉亲子活动推荐：建议家长帮助幼儿制作一些捕捞工具，为金仓湖春游做好准备。

⒊其他：和孩子说说远足想要去哪里，需要准备什么，做一做自己的远足计划。

环境

创设

⒈环境布置：教师与幼儿一起收集各种风筝，布置美丽的风筝展览。

⒉游戏环境：收集春天的柳条、树叶、花等自然资源，鼓励幼儿编花环售卖，布置春天的集市。

本周

反思

⒈课程实施（结合幼儿发展）

⒉班级管理