星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿提出自己量体温，本周重点指导幼儿进行正确地测量自己的体温或和同伴相互测量并进行自主记录。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听音乐，根据教师的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：听清韵律操节奏做动作，动作有力、到位、精神饱满。

树屋游戏（幼儿园南树屋）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

海盗船游戏（中庭大型玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

足球游戏（东侧足球场）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

挑战营游戏（操场体能玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

轮滑游戏（多功能教室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

集体

活动

社会：生病不好玩

数学：不可缺少的模式

语言：嘴说腿

体育：腿脚功夫

美术：跳舞的小人

上午

游戏

周一：户外果园

周二、周三、周五区域游戏：科探区(身体的秘密)，本班孩子对于自己的身体已经有了初步的认知，提供听诊器、感受心跳；提供放大镜，观察自己的皮肤；提供测量工具，测量自己的腰围、身高、体重等

周四：户外观察：幼儿园里的芦丁鸡

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：基于动感天地主题下开展有关身体的角色游戏，如小医院游戏、健身馆游戏等。

周二：户外游戏：跳绳

周五：舞蹈房

生活

活动

⒈每周安全一话：甩掉坏脾气。

⒉散步活动：散步时和孩子聊一聊身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。

⒊习惯养成：和幼儿一同观看保护身体相关安全视频。

⒋其他：运动前做好充分的准备工作，引导幼儿可以先补充一些水分，运动中注意保护自己的身体。

家长

工作

⒈家园共育：结合“营养金字塔”，和孩子一起制定一周食谱。。

⒉亲子活动推荐：让孩子躺在一张大大的纸上，爸妈描下身体轮廓，和孩子共同装饰。

⒊其他：引导幼儿阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题。

环境

创设

⒈环境布置：将《人的身体了不起》张贴在室内墙面上，供幼儿观看。

⒉游戏环境：创设“小医院”，放置听诊器、压舌板、医生的服装，供幼儿游戏。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：