星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于开学第一周，本周重点引导幼儿礼貌与同伴打招呼，说过年吉祥话，帮助幼儿回忆寒假中的趣事、收获，大胆与自己的好朋友交流、分享。同时引导幼儿自主签到、统计。

户外

锻炼

基于幼儿平衡能力以及身体协调能力比较薄弱的情况，本周幼儿可选择的区域有：小山坡、足球场、沙池附近、紫藤长廊、木桩林、小6班教室前空操场。

重点木桩林东侧滚滚乐园，引导幼儿先穿戴好安全帽、护膝、护腕、手套等，尝试双脚协调地在轮胎上滚动以及尝试不同材料组合的方法，利用L型场地，丰富游戏路径以及玩法的多样性，锻炼幼儿身体灵敏性。

重点指导木桩林游戏，引导幼儿结合游戏区的地形特点进行游戏，尝试快速走梯子、爬平衡板、爬轮胎山、穿越火线等一系列动作，锻炼幼儿手脚协调及身体平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼大6班教室、二楼图书馆前走廊。

集体

活动

开学第一课

语言：我们的春节

上午

游戏

周四、五区域游戏：建构区（《我心目中的小学》《游乐园》）；科探区（《硬币存水》《趣味滚动》）；益智区（《纸牌叠叠乐》《方块数数》）；美工区（《成长自画像》《我的小学》；语言区（《大卫上学》《假期趣事》）；生活区（《趣味编织》《整理小书包》）），基于幼儿在寒假中的旅游、回老家过年等，本周在班级的语言区中提供幼儿旅游的照片等，重点引导幼儿能够与同伴一起说说过年期间的旅游故事等等，鼓励幼儿用绘画的形式记录下来。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：雨水花园

户外锻炼：木桩林

周四、五角色游戏：娃娃家、小医院、理发店、建筑工地、超市，根据主题引导孩子开设新游戏，如上小学、文具店、图书馆等，增添书包、笔袋、铅笔、橡皮、尺子、练习本等文具，还有红领巾，鼓励幼儿大胆和同伴及材料互动，基于游戏开展中问题，本周重点开设文具店，提供相应游戏材料，鼓励老板与顾客多交流互动。

生活

活动

⒈每周安全一话：安全第一课。

⒉餐点：鼓励幼儿自己拿取点心，自己倒牛奶，培养他们的自主性和自我服务能力。

⒊散步、午睡：带领孩子散步参观幼儿园，说说寒假里幼儿园的变化。午睡时关注幼儿是否盖好被子，引导幼儿仰睡或侧睡。

⒋习惯养成：自由活动的时候让幼儿说一说自己心目中的小学生活，表达自己对入小学的积极情感。

⒌离园：充分利用离园前一分钟，确保每个孩子都知道离园后的安全事项，如不与陌生人走、遵守交通规则等。

家长

工作

⒈家园共育：做好新学期的报名工作，谈谈孩子寒假在家中的生活、学习、健康情况，进行一定的鼓励。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

环境

创设

⒈环境布置：充分利用幼儿在区域中生成的作品和寒假中幼儿制作的手工作品，丰富“我们长大了”的环境创设。

⒉游戏环境：注意引导幼儿在角色游戏中尝试扮演小学生，模仿每日上小学的日常，并互相说说游戏感受。