第 2 周活动安排
（2024～2025学年第二学期）
主题名称：《准备上小学》 班级：大6班 日期：2月17日～2月21日 带班老师：陆梓一、胡亭婧
本周 重点 |
1.本周实施主题《准备上小学》第二周，开展线索一“我长大了”，可以结合新年愿望，让孩子说说自己在2024年的一些收获，以及交流自己对2025的期望，让孩子感受长大一岁的喜悦以及对自己的要求。 2.近期班级里孩子活动中注意力容易转移，本周鼓励班级孩子制定班级的行为规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
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来园 |
基于孩子新学期开始，本周重点引导幼儿熟悉自己的床铺、座位等，提醒幼儿入园用7步洗手法洗手，关注幼儿身体情况和情绪状态，帮助幼儿尽快进入集体生活。 |
户外 锻炼 |
基于幼儿平衡能力以及身体协调能力比较薄弱的情况，本周幼儿可选择的区域有：小山坡、足球场、沙池附近、紫藤长廊、木桩林、小6班教室前空操场。 重点木桩林东侧滚滚乐园，引导幼儿先穿戴好安全帽、护膝、护腕、手套等，尝试双脚协调地在轮胎上滚动以及尝试不同材料组合的方法，利用L型场地，丰富游戏路径以及玩法的多样性，锻炼幼儿身体灵敏性。 重点指导木桩林游戏，引导幼儿结合游戏区的地形特点进行游戏，尝试快速走梯子、爬平衡板、爬轮胎山、穿越火线等一系列动作，锻炼幼儿手脚协调及身体平衡能力。 弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼大6班教室、二楼图书馆前走廊。 |
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集体 活动 |
社会：我长大了 |
语言：我好担心 |
体育：螃蟹夹球 |
音乐：最后一学期 |
科学：会跳舞的小乌龟 |
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上午 游戏 |
周一：户外果园 周二、周三、周五区域游戏：语言区（《你画我猜》、《故事剧场》）；建构区（《小学》、《高楼大厦》）；生活区（《编头发》、《系鞋带》）；益智区（《螺丝钉》、《对号入座》）；科探区（《纸杯承重》、《乌龟日记》）；美工区（《我心目中的小学》、《新年书签》），基于本周新学期的开始，孩子们对自己长大一岁有了很多想法，对小学十分向往感兴趣，本周在建构区里提供木头积木、树枝、纸砖头等材料，重点鼓励幼儿利用各种材料，搭出想想象中的小学，提高幼儿的动手能力和空间想象能力。 周四：户外观察 |
下午 体锻及游戏 |
户外锻炼：欢乐园 |
户外锻炼：环形座椅外 |
户外锻炼：冒险岛 |
户锻炼：快乐跑道 |
户外锻炼：紫藤长廊 |
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周一、二、三角色游戏：开设娃娃家、超市、小医院、理发店、奶茶店、小学，基于前期谈话中幼儿对于小学的期待与担心，本周在角色游戏中新增“小学”角色，提供黑板、书本等材料，重点引导幼儿进行小学上学的相关游戏，观察幼儿对于小学的已有经验，同时帮助幼儿在游戏中减少对即将上小学的焦虑。 周四：幼儿园果园 周五：3楼户外平台 |
生活 活动 |
⒈每周安全一话：相信我自己。 ⒉餐点：鼓励幼儿进餐时保持安静，在规定的时间内吃完，避免饭菜冷掉。 ⒊散步、午睡：散步时请幼儿看一看小学的教学建筑，说说对即将上小学的想法。 ⒋习惯养成：在洗手时提醒幼儿通过七步洗手法洗手。 ⒌离园：引导幼儿整理好柜子里的材料，整理好以后值日生对材料的分类进行检查，并且对于消耗比较多的材料框进行登记。 |
家长 工作 |
⒈家园共育：与家长共同培养幼儿的独立性等非智力学习品质。 ⒉亲子活动推荐：请家长为幼儿准备一个小书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。 ⒊其他：请家长配合让幼儿学习看时钟进行放学后的活动，初步掌握时间概念。 |
环境 创设 |
⒈环境布置：创设主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。 ⒉游戏环境：调整班级区域设置，让幼儿有更多的，相对安静的环境开展自己喜欢的游戏。 |
