第 3 周活动安排
（2024～2025学年第二学期）
主题名称：《准备上小学》 班级：大6班 日期：2月24日～2月28日 带班老师：胡亭婧、陆梓一
本周 重点 |
1.本周实施主题《准备上小学》第三周，开展线索二“小学什么样”，引导幼儿认识和了解小学的环境、学习用品，掌握小学的一日作息时间安排，逐渐适应小学学习生活，学会整理书包，提升幼儿的生活自理能力，激发幼儿对小学的向往之情。 2.引导幼儿了解小学，知道小学与幼儿园的不同之处，了解做小学生和做幼儿园的小朋友的不同之处，为适应小学生活做好心理准备。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
|
来园 |
基于孩子新学期开始，本周重点引导幼儿熟悉新的签到，提醒幼儿入园用7步洗手法洗手，关注幼儿身体情况和情绪状态，帮助幼儿尽快进入集体生活。 |
户外 锻炼 |
基于幼儿平衡能力以及身体协调能力比较薄弱的情况，本周幼儿可选择的区域有：小山坡、足球场、沙池附近、紫藤长廊、木桩林、小6班教室前空操场。 重点木桩林东侧滚滚乐园，引导幼儿先穿戴好安全帽、护膝、护腕、手套等，尝试双脚协调地在轮胎上滚动以及尝试不同材料组合的方法，利用L型场地，丰富游戏路径以及玩法的多样性。 重点指导木桩林游戏，引导幼儿结合游戏区的地形特点进行游戏，尝试快速走梯子、爬平衡板、爬轮胎山、穿越火线等一系列动作。 弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼大6班教室、二楼图书馆前走廊。 |
|
集体 活动 |
社会：参观小学 |
科学：热水变冷了 |
体育：跳房子 |
音乐：小海军 |
语言：小书包 |
|
上午 游戏 |
周一：雨水花园 周二、周三、周五区域游戏：语言区（《小学，我来了》、《迟到大王》）；建构区（《小学》、《阿基米德积木自由搭建》）；生活区（《编头发》、《系红领巾》）；益智区（《螺丝钉》、《对号入座》）；科探区（《纸杯承重》、《乌龟日记》）；美工区（《我心目中的小学》、《小学心愿卡》）。 周四角色游戏：文具店、理发店、小医院、健身房、娃娃家、超市等。 |
下午 体锻及游戏 |
户外锻炼：骑行道 |
户外锻炼：环形座椅 |
户外锻炼：开心球场 |
户外锻炼：跃动乐园 |
户外锻炼：趣味树屋 |
|
周一、三角色游戏：文具店、理发店、小医院、健身房、娃娃家、超市等 周二：木工房 周四：中庭 周五：大6班种植园地 |
生活 活动 |
⒈每周安全一话：安全带头盔。 ⒉餐点：鼓励幼儿进餐时保持安静，在规定的时间内吃完，避免饭菜冷掉。 ⒊散步、午睡：散步时请幼儿看一看小学的教学建筑，说说对即将上小学的想法。 ⒋习惯养成：引导幼儿保持规律的生活作息习惯，提醒孩子晚上要早睡，早晨要在规定时间内上学。 ⒌离园：引导幼儿整理好柜子里的材料，整理好以后值日生对材料的分类进行检查，并且对于消耗比较多的材料框进行登记。 |
家长 工作 |
⒈家园共育：与家长共同培养幼儿的独立性等非智力学习品质。 ⒉亲子活动推荐：请家长为幼儿准备一个小书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。 ⒊其他：请家长配合让幼儿学习看时钟进行放学后的活动，初步掌握时间概念。 |
环境 创设 |
⒈环境布置：创设主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。 ⒉游戏环境：根据幼儿兴趣，在角色区开展“文具店”，收集上小学用到的文具材料。 |
