星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于近期幼儿来园迟到人数较多，本周利用“时间”为切入点，引导幼儿认识并在签到本上记录下自己的来园时间，鼓励幼儿早来园不迟到。

户外

锻炼

基于幼儿平衡能力以及身体协调能力比较薄弱的情况，本周幼儿可选择的区域有：木桩林、滚滚乐园。

重点木桩林东侧滚滚乐园，引导幼儿先穿戴好安全帽、护膝、护腕、手套等，尝试双脚协调地在轮胎上滚动以及尝试不同材料组合的方法，利用L型场地，丰富游戏路径以及玩法的多样性。

重点指导木桩林游戏，引导幼儿结合游戏区的地形特点进行游戏，尝试快速走梯子、爬平衡板、爬轮胎山、穿越火线等一系列动作。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼大6班教室、二楼图书馆前走廊。

集体

活动

语言：春天是一本书

社会：春天节日多

数学：去公园

体育：拍球接力

音乐：歌唱春天

上午

游戏

周一：户外涂鸦区

周二、周三、周五区域游戏：语言区（《春天的故事》、《你画我猜》）；建构区（《湿地公园》、《阿基米德》）；生活区（《编头发》、《系红领巾》）；益智区（《小蝌蚪找妈妈》、《铺草坪》）；科探区（《乌鸦喝水》、《纸杯承重》）；美工区（《纸巾蝴蝶》、《郁金香》）。

周四角色游戏：小学、理发店、小医院、娃娃家、超市、点心店、奶茶店、文具店、花店等

下午

体锻及游戏

户外锻炼：海盗船

户外锻炼：欢乐园

户外锻炼：运动工匠

户外锻炼：骑行道

户外锻炼：环形座椅

周一、三角色游戏：开设奶茶店、小超市、理发店、火锅店、烧烤店、娃娃家、美甲店、图书馆、小银行等。

周二：建构室

周四：三楼户外平台

周五：传统游戏：跳皮筋

生活

活动

⒈每周安全一话：情绪的奥秘。

⒉餐点：引导幼儿用餐时不挑食、不偏食。细嚼慢咽，吃饭时不发出大声音，不掉饭菜，保持桌面、地面干净。

⒊散步、午睡：散步时和孩子说一说在哪里发现了春天。午睡起床后引导幼儿整齐地叠好自己的被子。

⒋习惯养成：继续养成七步洗手法洗手，注意洗手时不将水溅到洗手台面上，如台面溅湿能主动擦干。

⒌离园：引导幼儿整理好衣服、拿好水杯，按照学号排队有序离园。

家长

工作

⒈家园共育：和孩子一起了解春季人们的生活、气象及动植物春天的一些自然知识。

⒉亲子活动推荐：鼓励家长和孩子一起收集一些春天的图片、书籍，与孩子一起阅读。

⒊其他：与幼儿家长及时沟通，帮助幼儿习惯的养成、培养一定的安全意识等。

环境

创设

⒈环境布置：准备“春天在哪里”的主题墙饰，将幼儿的疑惑，绘画作品，手工作品都进行展示，在班级里营造春天的环境。

⒉游戏环境：注意引导幼儿在角色游戏中尝试开花店，为幼儿提供相应的材料，并互相说说游戏感受。