星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上学期来园时，个别幼儿签到时签错地方或者漏签，导致统计员统计人数出现错误，本周重点引导缺勤幼儿在来园后正确签到。

集体

活动

语言：我们的春节

社会：我长大了

音乐：最后一学期

上午

游戏

周三、四、五区域游戏：科探区（《有趣的轨道》《硬币存水》）；语言区（《春节小手记》《主题绘本阅读》）；美工区（《制作花灯》《纸筒小人》）；生活区（《折被子》《毛线编织》）；益智区（《分左右》《数独游戏》）；建构区（《阿基米德》《滑雪场》），基于上学期游戏开展中，幼儿在美工区尝试剪雪花时总是散开的情况，本周提供剪纸步骤图，重点指导幼儿先按照步骤图折折好再进行雪花绘画，确保剪出完整的雪花。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：滚滚乐园

户外锻炼：雨水花园

户外锻炼：开心球场

周三、四、五角色游戏：小医院、理发店、美甲店、娃娃家、点心店、建筑工地、奶茶店等，基于上学期游戏开展中，警察在游戏中走路、说话不太威严，部分店员不太听话的情况，本周鼓励警察利用建构区的小积木搭建一些枪支带在身上，提醒幼儿说话、行走有气势。

生活

活动

⒈每周安全一话：安全第一课。

⒉散步活动：散步时说一说自己心目中的小学生活，表达自己对入小学的积极情感。

⒊习惯养成：鼓励孩子养成不迟到的品质，保持七步洗手法洗手的习惯。

⒋其他：引导幼儿关注自己的哥哥姐姐或者其他熟悉的小学生，了解他的学习生活，并以此为话题开展谈话活动。

家长

工作

⒈家园共育：告知家长孩子即将入小学，应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特性。

⒊其他：与孩子谈谈新学期的期待，针对孩子进行一定的鼓励。

环境

创设

⒈环境布置：创设主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：注意引导幼儿在娃娃家中尝试扮演一个为孩子上学做准备的妈妈，为幼儿提供相应的材料。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：