星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周来园幼儿在进行签到活动时，个别孩子总是把书包遗留在签到桌，本周提醒幼儿签到后整理好个人的物品。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中，幼儿在滚滚乐园玩滚筒游戏时，尝试双脚站立滚动未能成功，本周幼儿可选择的区域有：足球场、小7教室前空操场、灌木丛、木桩林东侧、小山坡、户外果园等。

重点木桩林东侧悬浮地垫，鼓励幼儿尝试双脚打开坐在轮胎上滚动以及尝试不同材料组合的方法，利用L型场地，丰富游戏路径以及玩法的多样性。

重点指导小5班教室前木桩林，引导幼儿结合游戏区的地形特点进行游戏，尝试快速走梯子、爬平衡板、爬轮胎山、穿越火线等一系列动作。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼大7班教室、二楼南北楼、南楼楼层。

集体

活动

音乐：快快起床

数学：8的分合

体育：一棒接一棒

社会：书是我们的好朋友

语言：小熊图书馆

上午

游戏

周一：娃娃家

周二、周三、周四区域游戏：语言区（《绕口令》《沙画》）；美工区（《小学什么样》《点点线线小世界》）；生活区（《整理书包》《系红领巾》）；益智区（《翻花绳》《数独游戏》）；表演区（《我是小学生》《歌曲合唱》）；建构区（《阿基米德》《梦想小学》），基于上周游戏开展中，幼儿在美工区依据陆渡中心小学图片创作小学时，幼儿的作品平面化的情况，本周提供纸盒、纸箱、塑料盒等材料，重点引导幼儿制作立体的“小学场景”。

周五：户外种植

下午

体锻及游戏

户外锻炼：鹿鹿沙池

户外锻炼：雨水花园

户外锻炼：海盗船

户外锻炼：环形座椅

户外锻炼：快乐跑道

周一：种植园地

周二、三、四角色游戏：美甲店、娃娃家、小医院、理发店、点心店、建筑工地、奶茶店等，基于上周小学生的游戏中幼儿扮演教师和小学生游戏内容不丰富的问题，上周开展活动《我会记任务》，本周重点指导幼儿在进行游戏前先写好计划。

周五：科探室

生活

活动

⒈每周安全一话：让快乐常在

⒉餐点：和幼儿谈谈食物的营养，提醒孩子用餐时细嚼慢咽、不聊天、不掉饭菜、保持桌面地面干净。

⒊散步、午睡：观察对面小学和幼儿园的不同，说说自己的感受。午睡时整理好衣服和鞋子、保持安静、不蒙头睡。

⒋习惯养成：引导幼儿根据自己情况，穿脱衣物，及时补充水分。

⒌离园：引导幼儿整理好衣服和个人物品，有序排队离园。

⒍其他：引导幼儿关注班级时钟上的时间，关注一日活动的时间，初步掌握时间概念。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和幼儿讨论幼儿园的生活和小学生活的对比。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起商量制作“小学生作息时间表”，上面写上孩子的名字。如七点半起床、十点上课、十二点午饭等。

⒊其他：请家长和孩子聊一聊自己将来会成为一名怎样的小学生。

环境

创设

⒈环境布置：创设主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：展示幼儿阅读整理书本的照片，鼓励幼儿自主整理。