星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周孩子来园时间参差不齐，来园统计有缺漏的情况，本周重点指导值日生工作，尝试与老师做好请假孩子数量的对接工作。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：顽皮的小雨滴

美术：下雨天

社会：淘气的雾弟弟

体育：拍球接力

数学：方块组合变变变

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听音乐，根据教师的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：听清韵律操节奏做动作，动作有力、精神饱满。

滚滚园（木桩林东侧）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

海盗船（中庭）

重点指导（发展幼儿的攀爬能力）

滚滚园（木桩林东侧）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

海盗船（中庭）

重点指导（锻炼幼儿的手臂力量）

滚滚园（木桩林东侧）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

上午

游戏

周一：户外建构

周二、周三、周五区域游戏：科探区(温度计测量)，春天到了，气温变化较大，一天中的不同时间、同一时间的不同地点温度都不相同，进行测量和记录。

周四：户外写生

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：基于主题春天里的活动，本周新增设春日野餐、春游等活动。

周二：户外游戏：老鹰捉小鸡

周五：小厨房

生活

活动

⒈每周安全一话：情绪的奥秘。

⒉散步活动：带孩子到种植原地观察班级植物的变化。

⒊习惯养成：幼儿自己折叠脱下的衣物。

⒋其他：根据天气冷暖自己穿脱衣物。

家长

工作

⒈家园共育：双休日带着孩子一起去户外观察春天的美景。

⒉亲子活动推荐：协助幼儿收集春季的动植物，指导幼儿在家中种植两种花卉、饲养小动物，进行观察和管理。

⒊其他：和孩子说说远足想要去哪里，需要准备什么，做一做自己的远足计划。

环境

创设

⒈环境布置：“美丽的春天”墙饰，鼓励幼儿随主题活动的深入开展不断丰富墙饰的内容。

⒉游戏环境：“气象记录”专栏，引导值日生每天更换日期、天气图标及记录气温，鼓励孩子担任“小主播”。