子课题一：

《基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”资源利用与课程内容的研究》

2023～2024学年第一学期课题阶段总结

本学期，本子课题在总课题的引领下，结合幼儿园的工作安排，扎实开展各类活动，继续围绕《基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”资源利用与课程内容的研究》进行了深入研究，探索与梳理在爸爸参与下的有效资源与课程内容，现将本学期子课题一总结如下：

㈠理论引领，提升教师课题研究能力。

“翻斗云”幼儿体适能入园培训。本学期，课题组邀请了幼儿体适能专业的老师进行入园培训，学习课题的相关理论知识，帮助教师明确了当前的教育理念以及在课题开展过程中，教师需要注意的各种要素。例如各年龄段幼儿在体适能运动方面的兴趣点，孩子在不同年龄段的的核心素质发展等等。

在课题核心组的引领下，学期初，各班教师根据班级孩子的已有经验和发展情况，制定了课程故事研究方向，梳理班级“爸爸式+”可以利用的资源，再通过一个学期的开展实施，在期末形成具体框架，并在期末开展了课题组内的课程故事分享会、课题论文发布会等一系列活动，展示教师科研收获，提高了教师课题研究方面的专业能力。

㈡探索“爸爸式＋幼儿园全运动场”相关活动，形成相应的资源梳理、课程内容。

⒈“运动周”课程审议活动。首先通过学期初的课程审议活动，制定了本学期《运动周》的主题课程，在10月份实施了与园本主题《小兵向前冲》相结合开展了“运动周”为具体活动内容的主题课程。通过本主题的开展，梳理和利用各年龄段“爸爸式+”资源。

⒉“健康节”系列活动。子课题一的全体成员商讨了健康节活动方案：小班年级组开展了“M+1”亲子打卡运动活动：幼儿在家和爸爸录制了亲子打卡的运动视频上传至QQ群，根据打卡的天数、完成的完整度各班给参与活动的家庭颁发了奖状，中奖率较高，极大的鼓舞了孩子和家长，提高了爸爸参与课题的积极性，为课题的顺利开展奠定了基础。中班年级组开展了“运动擂台赛”活动，邀请爸爸在家帮助孩子练习：20米往返跑、立定跳远、拍皮球等项目，幼儿先参加班级的比赛，再参加年级组的比赛，根据成绩颁发一等奖、二等奖、三等奖，在爸爸们的帮助下，孩子们对于“擂台赛”的项目练习完成度非常好。大班年级组开展了“小兵定向运动”活动，将运动项目融合于“定向游戏”的活动之中并邀请了阳光爸爸参与各项活动，在与孩子的互动中，提高了家园合作，拓展了“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程内容。

⒊课题课的展示活动。结合太仓市颁布的《中小学（幼）学科“活力课堂”基本理念与评价标准（试行）》和《中小学（幼）学科“活力课堂”评价表（试行）》。通过对“活力课堂”相关文件的学习与解读，老师们明确了“活力课堂”这一概念的基本内涵，以及研讨制定了我园特色的活力教学主张。在12月份，组织了青年教师进行课题课展示活动，通过一研的执教教师自己设计到二研的课题组内观摩评课再到三研的子课题组际交流评课，课题组老师们的课程实施能力得到了提高，不仅充分的利用了幼儿园中的教学资源、运动资源也生成了运动游戏案例，而且在对课例的研讨中，丰富了对课题的理解，充实了运动课程内容。

㈢“阳光爸爸”助教，呈现常态化教学。

借助园部“阳光爸爸俱乐部”，我们邀请了爸爸来园参与孩子的户外晨锻活动，实现家园有效合作和共育。同时，班级的“阳光爸爸”志愿者也参与到班级活动中，分别从爸爸参与游戏的角色身份到游戏指导、游戏设计、游戏评价，形成爸爸参与运动区的游戏课程，建构幼儿成长发展性课程，使“爸爸式+”运动课程成为了我园的常态化活动。

朱敏莺

2023.12.29